小学四年级语文《古诗二首(鸟鸣涧、暮江吟)》教学设计.docx免费

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《古诗二首(鸟鸣涧、暮江吟)》教学设计 四年级语文教案 设计理念 古诗的教学尤其要注重让学生在读诗的过程中与文本进行自由、充分的对话，在阅读中披文入境，“读”占鳌头，让学生读出自己的理解与体验，再现诗中情境，体会诗人情感。 教学过程 一、活动导入，引出学习内容 1．同学们，你们都喜欢古诗吧？大家平时一定积累了不少古诗，今天，老师要考考大家，咱们来看图猜古诗、背古诗，怎么样？敢不敢试一试？谁如果猜出了是哪首古诗，就站起来大声背给大家听！ （课件演示：《春晓》《咏鹅》《登鹳雀楼》……没难倒你们，咱再来一首有一定难度的，想挑战吗？接着演示：《古朗月行》） 2．老师已经感受到同学们对古诗的喜爱之情了。望着一轮明月，不同的诗人有不同的感受。这节课，让我们走进《古诗二首》，来学习两首与明月有关的古诗。（板书题目：鸟鸣涧 暮江吟） 设计意图：以看图猜古诗、背古诗这样的活动，激发学生的学习兴趣，使学生很快进入学习状态。 二、整体诵读，初识诗文 1．自由读两首古诗，要求读正确，读通顺。读后借助课文注释，尝试着说说两首古诗的大概意思。 2．指名读诗，其他同学评价是否读得正确，适时指导学生学会6个生字。 3．齐读两首古诗，读后思考：这两首古诗有哪些相同的地方和不同之处？ 4．交流读后收获： （1）作者都是唐代诗人。（可让学生再说说自己对唐代诗人