小学四年级语文《飞向蓝天的恐龙》教学札记.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《飞向蓝天的恐龙》教学札记 四年级语文教案 今天，有幸参加了____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)的一次教研活动，聆听了嘉绿苑何文华老师执教的《飞向蓝天的恐龙》一文，充分感受到了语文教育的另一种美：简约。 何老师很实在，还原了语文教育的本质。课堂伊始，何老师便出示两种画面询问学生：“恐龙和鸟类有什么特点？”让学生上台，把自己想到的词语一一写在黑板上，如写恐龙的：“庞大、凶猛、凶残”等；写鸟类的：“小巧玲珑、温顺”等。然后，着重引导学生体会科普性说明文用词的准确性，如“似乎、一支、漫长地演化”。 在初度课文这一环节，何老师又花大笔墨对课文词语进行了教学。对较相似的“顿、钝”两字进行了比较，了解“屯”的细微区别。对“赫胥黎”这一外国科学家的名字进行了多次朗读。这些都体现了课堂教学的有的放矢。 在研读部分，着重引导学生讨论：“科学家们是怎样一步一步地深入研究的”这一问题，对“一步一步”这一顺序讲得清楚、明白。 还有对“后裔、点睛之笔”地理解等。 对这些问题，何老师毫不避讳，也不矫揉造作，扎扎实实，一步一个脚印。教师教得实在，学生学得实在，应该说在这实实在在的过程中，学生得到了良好地发展：学有所获。 确实，简简单单教语文，一直是我们梦寐以求的，也是语文教育的最高境界：简单而不简约。纵观那些特级教师、名师专家的课堂，无