小学四年级数学实践活动：你寄过贺卡吗.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 你寄过贺卡吗 四年级数学教案 设计理念：本课是在学生学完统计之后的一节综合实践课，从学生熟悉的事物出发，“课前获取有用的数学信息——课堂中应用数学知识——课后的活动延伸”等这几个基本环节。在我们的身边存有大量的数学信息，这对学生来说是最直接、最有研究价值的问题。让学生通过阅读资料、运用统计和估算等数学知识，发现生活中存在的问题，并通过小组合作、讨论交流，提出解决问题的方案同时付诸实施。使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。另一方面，通过整个活动，使学生从身边的“小事”中发现它背后的数学问题，培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生环保的意识，激发学生热爱大自然的情感，体现数学课程的三维目标。 学情分析：四年级的学生已有初步的收集、处理信息的能力和发现、提出问题的能力，但解决问题的能力还有待于提高。 教学内容 教科书第110—111页的内容 教学目标: 知识目标 ① 初步渗透统计的思想和方法，让学生体验用教学知识解决问题的全过程。 ② 通过阅读资料运用统计估算等数学知识，发现生活中存在的问题。 能力目标 ① 培养学生查找、收集和处理信息以及解决问题的能力。 ② 培养学生参与学习过程中的小组合作能力。 ③ 培养学生对数学问题的敏锐眼光。 情感目标 ① 体验统计在生活中的应用，感受教学在生活中的价值。 ②