浙教版小学道德与法治一年级下册教材分析.pptVIP

? 1 班级生活好习惯 ? 展示台：哪些是班级生活好习惯？ ? 中华好传统：己所不欲，勿施于人。 ? 小讨论：如果大家都想干什么就干 什么 ? 加油站：常常问自己两个问题 ? 回音壁：公共空间不妨碍他人 ? 故事屋：乐乐捡豆 ? 规则贴：公共空间好习惯 公共空间意识 ? 2 我们互助，我们分享 ? 展示台：互助分享快乐多 ? 游戏场：开心宝盒 ? 故事屋：借水杯 ? 加油站：互助和分享很美好，但不勉强。 引导生活中的互助行为 帮助人的意识 帮助人的方法 交流已有的 分享体验 与他人分享和 分享他人 分享的方法指导 ? 本课教学建议及重难点分析 1 、游戏中应引导学生反思，体会互助的重要性，鼓励同 学在日常生活中伸出助人之手。 2 、可在班级开展“心存感激”为主题的活动。帮助学生 在助人的同时，学会感恩。 ? 教学资源的使用建议 1 、“我可以这样做”中应引入班级资源、学生生活资源 ? 本课教学建议及重难点分析 1 、对已有分享体验的交流可有多种方法，重在让学生体 会到分享的快乐，并认识到这是一个人独处所没有的乐趣 2 、分享有两个方面的含义：让别人分享自己；和别人一 起分享，如为别人而高兴。 ? 教学资源的使用建议 1 、使用班级资源、学生生活资源 2 、可结合教材中的儿歌和故事学习 ? 3 班级的事就是大家的事 分工合作做值日 抹桌扫地我能行 诗园：值日生 （值日） （保洁） （方法学习） 围绕教室环境的 日常维护展开 指导日常班级 生活 展示台：班级的事就是我的事 回音壁：班级的事就是大家的事 ? 本课教学建议及重难点分析 本课的目的在于培养学生对维护教室环境的责任感、习惯 和方法。帮助学生真正意识到教室是大家的家十分关键。 同时，还应与本班的日常工作结合在一起来进行。 ? 教学资源的使用建议 1 、应结合本班教室环境实际，创造性地使用教材。 ? 4 我们共庆六一节 六一节，我们真快乐！ 聪明谷：鲜艳的红领巾 巧手美化教室 小剧场：六一节的礼物 回音壁：做个受欢迎的人 感受六一的快乐 渗透队知识 美化教室 筹划节日活动 以节日为载体突出参与集体生活的快乐，强化前面的分 享、互助和责任意识、习惯与方法。 小讨论：我们有哪些权利 法治墙：虽然我们还小，但我们有权得到尊重 渗透节日文化 浙教版《道德与法治》编写组 2016 年 9 月 教材设计的背景介绍 一下教材与整套教材的关系 教材内容介绍和重难点分析 ? 整套教材围绕帮助儿童适应并体验学习生活和日常 生活的愉悦，并在这一过程中发展儿童内在德性展 开。 ? 第 1 、 2 册，（健康安全、愉快积极）解决认同、喜 欢问题。 第 1 册：宏观外部环境适应 第 2 册：更深层次的内部适应，各种习惯的养成 ? 第 3 、 4 册， （负责任有爱心、动脑筋有创意）向自 我把握、调控和创意过渡。更高层次的适应，更大 范围的生活空间。 主题 1 2 3 4 5 第 4 册 我和大 师交朋 友 班级的 荣誉 家在自 然中 我们生 活的地 方 长大， 真好！ 第 3 册 难忘的 假期 我是中 国人 金色的 秋天 你 · 我 · 他 第 2 册 春天的 歌 今天我 当家 我在班 级中 快乐的 学习生 活 第 1 册 您好， 新学校 我的新 生活 我爱我 家 我们一 起迎新 年 ? 第 1 单元 春天的歌 ? 第 2 单元 今天我当家 ? 第 3 单元 我在班级中 ? 第 4 单元 快乐的学习生活 ? 第 1 单元 春天的法则 ? 第 2 单元 今天我当家 ? 第 3 单元 我在班级中 ? 第 4 单元 快乐的学习生活 为什么要设置季节与生活主题单元系列 1 、儿童最熟悉的生活内容 2 、大自然是培养儿童美好品德的课堂。著名教育家 斯宾塞曾说：一个热爱大自然的人是不可能变坏的。 3 、指导儿童生活 本单元在四季与生活系列主题单元中的位置 ? 我们一起迎新年 （第 1 册）