小班幼儿个别化环境创设的思考.docVIP

小班幼儿个别化学习的环境创设和思考 游戏是儿童已有经验的表现活动，游戏中有大量的自发练习行为，能促进幼儿的发展。教师要为幼儿学习提供游戏经历、激发幼儿主动学习，使幼儿在学习中体验游戏的乐趣，从而获得“寓教于乐”过程的最好诠释。 以前对于个别化学习活动的界定一直很模糊，感觉既有游戏的成分也和学习沾点边，让孩子去区角的时候我也总是用到玩这个字眼。通过参加徐雅萍老师关于个别化学习的探讨后，让我觉得：个别化活动是和集体活动一样有着特定的学习目标的活动，区别于集体活动的学习形式它是以个体或小组合作的形式展开，让幼儿在和材料互动的过程中学习。在明确了定义之后，在投放材料的时候目标更明确，更加有的放失