【配套K12】江苏省仪征市月塘中学八年级语文下册成语运用“四要”专题苏教版.pdfVIP

K12 教育资源学习用资料 成语运用“四要” 一．要弄清语义。 如果单从“字面”上去望文生义，有的成语现在使用时的意义与其 本来的语义差异甚大，有的甚至风马牛不相及。例如： ⑴我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人 意吗？ ⑵第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻 找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。 ⑶这部精彩的电视剧播出时， 几乎万人空巷， 人们在家里守着荧屏， 街上显得静悄悄的。 例⑴—⑶中成语使用不当，其主要原因就是望文生义，没有弄清它 们的本来 意义 。⑴“差强人意” 中“差”、 “强”分别作“稍微、 比较地”、 “振奋起来”解释，其正确语义是 “大体上还算能使人满意” ，⑴却将 “差”、 “强”理解为“差使”、“强迫”，把“差强人意”理解为“强人所难”， 从而导致失误。⑵“首当其冲”中“首”、“冲”解释为“最先、最早”、 “交通要道”，这倒不会出现失误，最关键是对“当”的解释，②就错在把 “当”理解为“处在”，“首当其冲”即“最先处在交通要道上”，“形容 迫在眉睫”；实际上，“当”应作“面对着”解释，“首当其冲”是“表明 最先受到攻击或遭到灾难”。⑶中“万人空巷”，本义是指“家家户户的人 都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况”。⑶的运用恰恰相反，错误地 将它理解为“所有的人都从巷里各自回到自己的家里”，真可谓大相径庭。 因此， 要恰当地使用成语， 借助成语词典弄清语义是前提， 平时要养成勤查 工具书的习惯， 加强成语语义知识的积累， 在成语运用上， 那种 “不求甚解” 的态度是不可取的。 二．要辨明差异。 K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 汉语中的同义词及其丰富，同义成语也比比皆是，因而在运用时， 我们要注重同义成语的辨析， 通过辨明其细微差异， 达到准确、 贴切运用的 目的。例如： ⑷无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅， ___________ 。 ⑸苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能 ________ ，与蔡襄、黄庭 坚、米芾并称宋代四大家。（可供选择的成语：独树一帜、别具一 格） ⑹翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如 镜，真是巧夺天工。 ⑺这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚 众望，结果落选了。 ⑷、⑸是依次选填：“独树一帜、别具一格”，还是依次选填“别 具一格，独树一帜”呢？我们 还是先辨明其差异再说。 “独树一帜”即“比 喻独特新奇，自成一家”，“别具一格”即“另有一种独特的风格” ，不 难看出，⑷中应填“别具一格”，⑸中应填“独树一帜”。“巧夺天工”的 语义是“人工的精巧胜过天然。形容技艺极其巧妙”，与这个语义相近的成 语是“鬼斧神工” （形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的）。两个成语 相同点是“技巧高超巧妙”，不同点是，前者强调“人工”，后者强调“天 然”，可见⑹中的成语“巧夺天工”运用不恰当。 “不负众望”与“不孚众 望”，仅一字之差，但就是这一字之差，其语义迥乎不同。“不孚负众望” （孚ú：信服），即“不能使大家信服”；“不负众望”（负：辜负），即 “不辜负大家的期望”。可见⑺中的成语“不孚众望”运用是恰当的。 三．要分辨褒贬。 成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”， 仅一字之差， 感情色彩却截然不同，