教学质量提升方案.pdfVIP

沈台初中教学质量提升方案 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我校 领导对此项工作高度重视，在加强学校常规管理、深化课堂教学改 革，不断更新教育理念、全面提高我校的教学质量方面做了大量的 工作。菅校长多次组织全体领导成员，反复讨论，分析我校师资状 况和生源状况，针对我校实际情况，多次召开全体教师会议进行宣 传发动，从而增强了全体教师教书育人的主动性和创造性。在全校 教师范围内形成了人人搞课堂教学改革、人人注重全面提高教学质 量的良好局面。我校的具体做法是： 1.加强师资队伍建设、提高业务水平。 通过学习讨论，我们沈台初中全体教职员清醒地认识到：师资是 教育的脊梁；师资队伍建设是办学永恒的主题；教师是课堂教学的 具体操作者；提高教学质量系于教师的素质。在师资队伍建设上， 沈台初中首先狠抓师德教育，采取政治激励、榜样激励和制度激励 等手段，使全体教师具备乐教、善教，倾注爱心育英才的奉献精 神。其次，加强理论学习，切实转变 教师的教育理念，沈台初中平 时充分利用学校统一安排的业务学习时间，组织材料加强全体教师 的教育理论学习和有关新课程改革的理论学习，同时，各教研组也 充分利用教研活动时间组织学习《人民教育》、《中国教师报》等 专业性报刊杂志上的理论文章及有关新课程改革的文章，不断组织 教师收看远程教育接收的高水平的学术报告和教学研讨会的录像、 光盘、课堂实录等，请本校经验丰富的教师做专题报告，使教师们 精选文档 受益匪浅。通过以上活动，对我校教师的教学、转变陈旧观念起到 了很大的作用。再次，加强青年教师培养，学校通过以老带新“结 对子”，实践锻炼“压担子”，勤学苦练“厚底子”，更上层楼 “架梯子”，竞赛比武“搭台子”等形式，加强青年教师的培养， 迅速提高了他们的思想和业务素质。他们精力旺盛，以苦为乐，富 有竞争意识，在我校形成了比、学、赶、帮、超的良好教学氛围。 另外，学校积极组织教师参加新课程方面的培训，进行校内、校际 间的听课活动，以此提高他们的教育教学水平。同时，我们充分利 用了远程教育网络，对教师进行常年不断的培训，加强广大一线教 师对电教器材的实践操作能力和应用能力。 2 ．强化教学常规管理，突出质量为本。 我校坚持以教学为中心，强化教学常规管理，细化教学过程管 理。强化“以人为本”、“一切为了学生的发展”的新的教学理念 和以学生为主体，教师为主导的教学思想。根据素质教育和新课程 的要求，制定了《沈台初中课堂教学评价表》。由教导主任、教研 组长、学科骨干教师组成的听课小组，对每一位老师的课进行量化 评价。对不合格的课再进行指导、点评直到合格为止。另外，沈台 初中还让每一位老师充分认识到教学手段先进、教学效果优异才算 是理想的课堂教学。我校反对墨守成规、不思改进、摆花架子，也 反对不择手段，片面追求分数和“课内损失课外补”的做法，要求 老师必须既重视教学过程又重视效果。因此，沈台初中坚持对教学 的检查制度，每月组织学生进行一次评价教师，由学生对教师的教 — 2 精选文档 学进行民意测评，结果计入教师考核档案。另外，教导处每周查一 次课，每月一次常规检查。严格按照学校制定的各项规章制度进行 量化积分，并计入教师考绩档案。 认真组织好期中、期末考试，并 对教学成绩进行认真分析，对每次考试成绩较差的教师，由校领导 及时找其谈话，帮助其分析原因，并责令该老师写出整改措施。 3 ．狠抓“培优补差”，提高学生成绩。 开学初，学校要求任课教师根据本班学生学习情况制定切实可 行的“培优补差”工作计划。要求在平时工作中要有备课练习，有 人员落实，有时间保障。培优要集中辅导与平时添相结合，灵活辅 导，让尖子生吃得饱，吃得好。教导处、年级组织人员不定时听培 优课，并定期召开学生座谈会，了解培优状况及学生的心声。补差 工作教师要思想重视，情感投入、时间落实、分类评价、及时激 励。把