教育科学研究规划课题小学数学综合实践活动课程研究开题报告.pptVIP

黑龙江省教育学会“十一五”教育 科学研究规划课题《小学数学综合 实践活动课程研究》开题报告 佳木斯市教育研究院 高明珠 一、课题的提出 ? （一）研究背景 ? （二）研究意义 1 ．有利于培养学生的创新精神和实践能力。 2 ．有利于全面发展学生的潜能。 3 ．有利于学生心理和谐发展。 （三）理论依据 1 ．哲学依据。 3 ．心理学依据。 2 ．脑生理依据。 4 ．学习方式依据。 二、课题研究的内容及预期目标 （一）研究的内容。 1 ．认知性实践。 通过操作、观察、练习等行为，使 学生的知识学习在直接经验的有力支持 下完成，从而增强学生学习兴趣，验证 和强化所学内容，达到对知识的正确和 深刻理解。 2 ．模拟性实践活动 模拟现实生活中的一些基本要素， 让学生了解各要素间的基本关系，帮助 学生在简明、安全的条件下，学会解决 问题的方法。 例如：认识人民币中的购 物活动。 3. 社会性实践活动。 将实践活动从校内拓展到校外，这 类活动一般采用调查班级、家庭人口、 商品价格、图书藏有量、银行利率、存 款利息、汽车号码编排规律，还有门票 问题、节水节电问题、运输、乘车、绿 化、经营、包装等问题，到室外测量操 场、广场、房屋面积等等活动，开阔学 生视野，增强学生社会责任感，发展学 生个性，培养创新意识和实践能力。 （二） 预期目标 1 ．通过实验，使学生了解数学知识与学 生的生活经验，现实世界及其他学科的 联系，体会数学的价值。 2 ．通过数学实践活动，初步学会综合 运用数学知识和方法解决简单的实际问 题，探索、研究有关的数学规律，从中 培养创新意识，获得成功的体验。 3 ．初步构建具有本地特色的数学实践活 动教学模式，努力形成开放、探索、研究、 综合的具有一定特色的研究经验、成果。 4 ．通过课题研究锻炼培养教师，形成一 批具有实践活动教学能力的教师群体。 三研究的方法及具体实施步骤 1 ．文献研究法。 2 ．行动研究法。 3 ．经验总结法。 4 ．个案研究法。 具体实施步骤： （ 一）课题准备阶段： 2005 年 9 月 — 2006 年 3 月 ? 建立课题组织机构； ? 研究课题实施方案； ? 在市区及所辖县（市）的小学建立子课题组； （二） 组织实施阶段（ 2006 年 3 月 — 2007 年 8 月）： ? 进一步完善实验方案及子课题实验方案； ? 举行课题开题仪式； ? 组织教师学习课程改革的相关理论，做好教师培 训工作； ? 搜集小学数学综合实践活动课程研究材料，分年 级编辑小学数学综合实践活动课程学习资源包； ? 开展课题实验活动，将小学数学综合实践活动课 程研究资源包应用于教育教学实践，在阶段性实 验基础上，完善小学数学综合实践活动课程研究 学习材料； ? 定期组织实验工作交流和阶段成果汇报观摩活动；