小学四年级语文《黄河的主人》教学反思.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《黄河的主人》教学反思 四年级语文教案 《黄河的主人》是一篇散文，赞扬了黄河上羊皮筏子的艄公凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，因而被誉为“黄河的主人”。 《教学活动》： 教学伊始，我让学生进行资料交流，了解了黄河的源头、长度、流域面积、流量、流经地区等资料，学生兴趣甚高。 师：同学们真了不起，能了解这么多黄河的知识，今天我们要学习一篇跟黄河有关的文章《黄河的主人》，来看看课文中是怎么描述黄河的，读读第一自然段。 (生自由读) 师：黄河的什么给你留下了深刻印象？你想到了什么？把你的想法通过朗读表现出来。 (生再次自由朗读) 生：“黄河滚滚”，可以想象黄河的水流很急。 生：从“浊浪排空”我可以想象黄河的浪头一定很高。 生：我似乎能看见滚滚的黄河水卷着泥沙一层一层向岸边涌来。 生：黄河水流动发出一声音一定震耳欲聋，就象“万马奔腾”一样。 师：这样的河水，这样的气势，不禁令人感到----(生：胆战心惊) 再读读课题，读了这个课题，你有什么问题吗？ 生：黄河那么汹涌，真的有人能征服它吗？ 生：我想是谁让波涛滚滚的黄河乖乖的听话？他是什么样的？ 生：他凭借什么征服黄河的？ 师：那就让我们一起走进课文，去认识一下这位黄河的主人。 反思： 在我们这个地区的学生，几乎不大可能亲眼看见黄河，对于黄河也知之甚少。虽然我也到过黄河，但我