小学四年级语文22、雾凇（教案）苏教版第七册.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 22、雾凇（教案）苏教版第七册 四年级语文教案 教学理念: 1、体现语文课程的基本特点：工具性和人文性的统一。 2、体现语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展的教学理念。 教学目标： １、 通过品读课文，了解雾凇的形成过程，感受雾凇的奇特。 ２、 指导有感情的朗读课文。激发学生热爱大自然的情感. 教学过程： 一、复习导入，感受美： 1、师：这节课，我们要继续和作者一道去吉林，去松花江畔，看看奇特的雾凇是怎样形成的。我们先复习几个课文中描写景物的词语。 2、（课件出示词语）读一读： 笼罩 凝结 模糊 弥漫 洁白晶莹 蒸腾 缀满 缭绕 淹没 琼枝玉树 （指名读、齐读 读出韵味） ①老师要考考同学们：课文哪一段写到“洁白晶莹”？哪一段写了“琼枝玉树”？ ②请同学们再读读课文第一、第三自然段，注意读出雾凇的美。 ③吉林人是怎样赞美雾凇的？（贴：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。） ④谁再读读这句诗？（指名读） ⑤师：雾凇像雪白的梨花一树树、一行行是那么美丽动人。这节课我们就要一起探究探究雾凇是怎样形成的。 二、细读课文，感知形成： 1、请同学们默读课文第二自然段，看看雾凇是由什么形成的？ （指名回答，根据学生回答板书：水汽→雾气→雾凇） ① 你们知道____(省、市、区、县)空气中过于饱和的水