小说人物形象分析专题.pptVIP

丹阳市后巷中学 孙俊 ? 有这样一种文学体裁： ? 她走过先秦的血雨腥风； ? 经历两晋的生灵涂炭； ? 亲阅唐宋的盛世繁华； ? 见证清末的屈辱悲歌。 ? 她源于生命的激情的创造，在日益覆盖过来的声 像艺术中拉开距离，独守品位，遵循传统； ? 她常常意味深长地处于喧嚣之城的一角，不会喧 哗和嘈杂，自持一种矜持与清高； ? 她只让时间，让当代的一部分读者，钟爱和心动， 悟想和留恋，从而心向往之。 ? 无数的艺术形象会呼之欲出： ? 曹操，关羽，诸葛亮； ? 小弗郎士，哈尔威船长，保尔 · 柯察金 小说的三要素是什么 ? 人物 环境 情节 小说阅读 —— 人物形象分析 专题 合作与交流 ? 描写人物主要有哪些方法？ 有什么作用？ 合作与交流 1. 一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的 女人站在我面前，两手搭在髀间，没有 系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里 细脚伶仃的圆规。 肖像描写 杨二嫂 ：泼悍 放肆 合作与交流 ? 2 ．“窃书不能算偷 …… 窃 书！ …… 读书人的事，能算偷 么？”“不多不多！多乎哉？不 多也。” 语言描写 孔乙己： 死要面子 , 自命清高，迂腐可笑，自欺欺人 合作与交流 3. 父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步， 瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就 赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也 跟寻常不一样。 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子 说…… 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。 父亲神色很狼狈，低声嘟哝着…… 神态描写 菲利浦： 见到于勒再次变穷后的惊恐、 绝望 ——自私 , 冷酷 , 惟利是图 合作与交流 ? 4. 胡屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒 了过来，道：“这个，你且收着。我原是 贺你的，怎好又拿了回去？”范进道： “眼见得我这里还有这几个银子，若用完 了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳 头缩了回去，往腰里揣。 动作、语言描写 胡屠户： 见财心喜却又 假意推让 —— 爱财、贪婪、虚伪 合作与交流 ? 5. 我听了这几句，心里万分难过。啊，那些坏 家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是 这么一回事！ · ? 我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！ 我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我 从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河 上去溜冰 …… 想起这些，我多么懊悔！我这些 课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨 厌，带着又那么沉重，现在都好象是我的老朋 友，舍不得跟它们分手了。 心理描写 小弗郎士 ： 对敌人的恨， 对失去学 习法语机会的痛苦 ，不好好学习的懊悔 —— 懂事、爱国 合作与交流 ? 6. 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的 水手的手。我又看了看他的脸，那是一张 又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。 侧面描写 通过我的眼睛，表现于勒的 穷困潦倒 正面描写 描写人物 的 方法 侧面描写 肖像描写 语言描写 神态描写 动作描写 心理描写 归纳总结 归纳总结 ? 作用： 通过描写，表现了人物的 性格特征。 归纳总结 小说塑造一个成功的人物形象， 并非仅仅使用一种描写方法，往 往是多种方法的综合运用。