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小学数学微格教学教案 科 目： 小学数学 课 题 ：圆的面积 训练技能 ：训练技能、动手思维拓展技能 教学过程： 训练技能 训练技能、动 教学课题 圆的面积 手思维拓展技 能 执教者 吴素芳 教学时间 10分钟 教学目标 1、 理解圆的面积的概念 2 、 了解、熟悉三角形、梯形与求圆的面积有何联系 3、 掌握圆的面积公式的推导 时间 教师的教学行为 教学技能要素 学生学习行为 1分 圆的面积的引入 导入能力 听讲、思考 钟 其它平面图形面积公式的回顾得出 提问技能 集中精神 学习新图形面积公式一般都是由已 知图形通过割补法得到求新图形面 训练技能 积公式的过程 可以相互讨论 1 例：三角形的面积公式 s a h 2 3分 正方形的面积 s a a 精选文库 钟 积极发言 h a 拓展思维技能 a a 长方形的面积 s a b 1 梯形的面积 s (a b) h 2 动手画图技能 a a h h b b 圆的面积的公式推导： 把圆平均分成 16等份（已经学习了圆的周长公式 c 2 r d ） 讲课技能 积极发言 近似于一个长方形。 已知长方形的面 积 s a b 板书技能 善于观察、发 4 分 这个近似于长方形的面积： 现 钟 s a b 观察、反应技 ? = （圆周长的一半） （圆 能 学会推理及演 的半径）