第五讲科学研究方法和思维方法.ppt

3.4 观察和实验中的认识论问题 ? 3.4.3 判决性实验 A 、三个基本要素： ① 判决性实验必定与一组相互竞争的假说有关； ② 该组相互竞争的假说可推出相互矛盾的预言； ③ 其预言结果可以在实验中得到实际检验。 B 、观察和实验对理论的检验有确定性的一面， 也有不确定性的一面。 ① 确定性表现：特定条件下可以重复的科学观察和实验总是具体的和 确定的。 ② 不确定性表现：由于实验技术与有关的科学理论都在发展，已有的 实验结果可能被否定或作出新的解释。 4 科学中的基本逻辑思维方法 ? 4.1 比较与分类 ? 4.2 归纳与演绎 ? 4.3 分析与综合 4.1 比较与分类 ? 4.1.1 比较 A 、比较：在不同事物之间或在同类事物之间 找出它们的差异点和共同点的逻辑方法。 4.1 比较与分类 B 、比较方法在科学研究中的作用 ① 揭示不易直接观察到的事物的运动和变化。 ② 追溯事物发展的历史渊源。 ③ 对事物进行定性的鉴别和定量的分析。 ④ 对科学理论的真理性进行验证。 4.1 比较与分类 C 、运用比较方法的要点 ① 在同中找出异来，在异中找出同来。 ② 从现象的比较走向本质的比较。 4.1 比较与分类 ? 4.1.2 分类 A 、分类：在比较基础上根据一定的标准对 各种事物进行类别划分的逻辑方法。 4.1 比较与分类 B 、分类方法的运用 ① 现象分类（人为分类） ② 本质分类（自然分类） 例如，生物分类学的三个发展阶段： ①搜集和初步整理材料 ②建立生物的自然性质的分类系统 ③种群分类学研究 4.1 比较与分类 ? C 、分类方法在科学研究中的作用 ① 使各种繁杂的材料条理化、系统化。 ② 便于把握同类事物的共性，提高认识效率。 ③为人们寻找某一具体事物起到向导作用。 4.1 比较与分类 ? D 、分类方法运用中应注意的一些问题 ① 每一种分类必须根据同一个标准。 ② 分类必须完整。 ③ 分类必须按照一定的程序逐级进行。 ④ 根据事物的本质而不是现象进行分类。 4.2 归纳与演绎 ? 4.2.1 归纳方法 A 、所谓归纳方法是指从个别事物的现象的研究中概括出一 般原理或结论的逻辑思维方法。 B 、归纳方法的类型 ? 根据归纳的前提是否完全，可分为完全归纳法和不完全归 纳法； ? 在不完全归纳法中，根据其运用因果联系的程度，又区分 为简单枚举法和科学归纳法。 4.2 归纳与演绎 ? C 、归纳方法的作用 ① 从事实材料中得出普遍规律或结论。 ② 发现科学事实、提出科学理论的重要方法。 ③ 从经验事实上升到一般原理的方法。 4.2 归纳与演绎 ? D 、归纳方法的局限性 ① 归纳法不能保证一定能获得必然真理。 ② 归纳方法多是根据对事物现象的归纳来获得结论的，所 以它缺乏内在的必然性。 4.2 归纳与演绎 ? 4.2.2 演绎方法 ? A 、演绎方法是从一般到个别的推理方法，即用已知的一 般原理考察某一特殊的对象，推演出有关这个对象的结论 的方法。 演绎推理的主要形式是“三段论”，由大前提、小前 提和结论三部分组成。 最简单的“三段论”如：所有的金属导电，铝是金属， 因此铝导电。 4.2 归纳与演绎 ? B 、演绎方法在科学研究中的作用 ① 为科学知识的合理性提供严密的逻辑证明。 ② 使人们的原有知识得到扩展和深化。 ③ 提出科学假说和检验科学假说的重要方法。 4.2 归纳与演绎 ? C 、演绎方法的局限性 ① 它