高中语文雨巷PPT教学课件（完美版）.pptxVIP

雨巷作者：戴望舒高中语文必修一PPT教学课件教学目标有感情的诵读全诗，品味诗歌的音乐性。体会诗歌重反复、象征手法和复沓的应用。品味诗歌的语言，把握诗歌的意象。了解诗人和诗歌创作的时代背景。体会诗歌重反复、象征手法和复沓的应用。品味诗歌的语言，把握诗歌的意象。体会诗歌重反复、象征手法和复沓的应用。品味诗歌的语言，把握诗歌的意象。学习目标教学重点戴望舒（1905年11月5日－1950年2月28日）中国现代派象征主义诗人、翻译家等代表作品： 《雨巷》、《我的记忆》、《债》、《卖艺童子》、《母爱》翻译作品：《少女之誓》《鹅妈妈的故事》《意大利的恋爱故事》《小城》等作品曾经和杜衡、张天翼和施蛰存等人成立了一个名谓“兰社”的文学小团体，创办了《兰友》旬刊。 背景介绍 这首诗写于1927年夏天。当时全国正处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。新月诗派新月社成立于1924年，是五四后的一个重要的文化团体。新月社的活动始于1923年的北京，主要成员包括胡适、梁实秋、闻一多、陈源等，多系英美留学生。新月社本来不是专门的文艺团体，开始以聚餐会的形式活动，后来发展成为新月俱乐部。1924年夏成立新月社。最初开展戏剧活动，1925年，徐志摩接编《晨报副刊》后，曾编辑出版《诗镌》《剧刊》，开始形成新月诗派。他们中间有闻一多、徐志摩等一大批有才华、有成就的诗人，又以提倡格律诗而独树一帜，形成了现代诗史上一个重要的诗歌流派，人称“新月诗派”或“格律诗派”。中国象征诗派，产生于20世纪20年代中期。1925年李金发的《微雨》出版，标志着中国象征诗派的诞生。其代表人物有戴望舒、王独清、穆木天、冯乃超等。中国象征诗派诗人多受法国象征主义诗歌的影响，其作品的创作特点是营造感伤颓废的情调；注重自我心灵的艺术表现，强调诗的暗示功能和神秘性;充满奇特的想象和新奇的比喻；广泛运用通感手法，打通视、嗅、触、味、听觉等感觉的界限，让它们彼此沟通，造成强烈的艺术效果。象征诗派学习字词消散（xiàn） 雨巷（xiàng） 彳亍（chì chù） 颓圮（pǐ） 惆怅（chóu chàng） 彷徨（páng huáng） 彳亍：走走停停的样子。惆怅：因失望或失意而伤感、懊恼。颓圮：坍塌，破败。迷茫：广阔而看不清的样子，迷离恍惚。招摇：故意张大声势，引人注意。此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！雨巷撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地1结着愁怨的姑娘。　她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；　她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍2着，冷漠，凄清，又惆怅。　她静默地走近走近，又投出太息3一般的眼光，她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。　像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮4的篱墙，走尽这雨巷。　在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳消散了，甚至她