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绘本阅读(活了 100 绘本阅读(活了 100 万次的猫) 万次的猫) 精品文档 精品文档 绘本阅读 《活了100万次的猫》 绘本阅读 《活了100万次的猫》 [教学 目标] [教学 目标] 1、指导学生阅读绘本，抓住细节边读边思，培养学生理解、感悟、联 1、指导学生阅读绘本，抓住细节边读边思，培养学生理解、感悟、联 想、想象的能力； 想、想象的能力； 2、引导学生细心体察、捕捉并梳理在阅读过程中自己内心感受的变化， 2、引导学生细心体察、捕捉并梳理在阅读过程中自己内心感受的变化， 具体而有条理地表达。 具体而有条理地表达。 3、指导学生读写结合，体悟生命的真义。 3、指导学生读写结合，体悟生命的真义。 教学重点、难点 教学重点、难点 指导学生阅读绘本，抓住细节，边读边思，培养学生理解、感悟、联想、 指导学生阅读绘本，抓住细节，边读边思，培养学生理解、感悟、联想、 想象的能力。同时，通过读写结合，体悟生命的真义。 想象的能力。同时，通过读写结合，体悟生命的真义。 教学过程 教学过程 一、聊天预热： 一、聊天预热： 1、同学们，你们认识我吗？真是善于观察的孩子，我好喜欢你们哟！你 1、同学们，你们认识我吗？真是善于观察的孩子，我好喜欢你们哟！你 们知道吗，我是一个来自贵州山区的一名非常普通的老师，因为我喜欢阅读， 们知道吗，我是一个来自贵州山区的一名非常普通的老师，因为我喜欢阅读， 所以，今天在这里和大家一起来学习，希望我说的话你们能听得懂。 所以，今天在这里和大家一起来学习，希望我说的话你们能听得懂。 二、组织教学 二、组织教学 三、导入 三、导入 假如有一种魔法，可以让你活一百万次乃至于长生不老，你愿意吗？ 假如有一种魔法，可以让你活一百万次乃至于长生不老，你愿意吗？ 出示题 目：活了 100 万次猫 出示题 目：活了 100 万次猫 都说题 目是作品的眼睛，大爱来一起看看，从这只眼睛里你看到了些什么 都说题 目是作品的眼睛，大爱来一起看看，从这只眼睛里你看到了些什么 信息呢？ （活了 100 万次、死了 100 万次）这是一只什么样的猫，这一百万 信息呢？ （活了 100 万次、死了 100 万次）这是一只什么样的猫，这一百万 次，他又是怎样渡过的呢？ 次，他又是怎样渡过的呢？ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 精品文档 四、引导学生阅读绘本 四、引导学生阅读绘本 出示：插图一 出示：插图一 这是一只什么样的猫？ （这是一只漂亮的虎斑猫）这就是那只活了一百万 这是一只什么样的猫？ （这是一只漂亮的虎斑