小学五年级语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计2.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计2 五年级语文教案 【教学目标】 １、学习课文，感悟作者对父母评价的理解。 ２、练习正确，流利有感情地朗读课文。 【教具准备】 课件。 【教学过程】 一、复习导入 教后记： 在教学本课时，我力求体现新课程标准的一些思想和理会，让学生自主，合作，探究学习。新课程标准提倡让学生多角度的，有创意的阅读，对文中重要部分的朗读处理，我让学生在熟读课文的基础上以小组为单位选择自己喜欢的方式，一方面促使学生去认真，自主，积极地读书，另一方面发挥学生的想象力，创造力。如有的小组就采用分角色读，讲故事读，表演朗读等方式，虽然学生的表达水平不高，读得…… 二、学习课 文 １、用自己喜欢的方式读课文第１～１４段。 ２、有没有哪个小组跟他们不同的方式。 ３、从这件事中，你有什么体会。 板书： 得意、沉重 ４、那以后的我对父母的不同评价又有什么感受呢，请大家自由读课文最后三个自然段，把自己感受最深的句子划出来。 ５、小组交流： 你感受最深的是什么？ ６、全班交流（结合生活实际）： 指名交流： 出示第１６段“一个作家……提高”指名读。 “爱的力量”和“警告的力量”分别指什么？ 这段话是说，在一个人的生活中，需要爱的鼓励和赞扬，使自己鼓起前进的勇气，扬起生活的风帆，勇往直前。另外，人的生活中还需要一种警告的