小学数学 一年级教材分析.pptVIP

教学中应关注的几个问题 ? 学生学会了怎么办？ ? 课堂上练习内容不足怎么办？ 围绕重点、难点扩充练习 ? 学生不会提出问题怎么办？ 提不出问题 提不出有价值的问题 四、谁的手儿巧 ---- 认识图形 教学内容 ? 长方体、正方体、圆柱、 球的认识 教学目标 ? 知道这些形体的名称 ? 能辨认和区别这些形体 教材编写特点 ? 选取现实性素材，激发兴趣 ? 重视操作活动，突出抽象过 程 教学建议 ? 加强操作 ? 多感官参与，充分感知 ? 不拔高知识技能目标 ? 发展空间观念，不作统一要求 五、海鸥回来了 —— 11 － 20 各数的 认识 教材分析 ? 教学内容 数数 计数单位“十”的认识 数位认识 数的组成 写数 十几加减几 ? 知识基础及教材地位 基础 ： 10 以内数的认识 10 以内数的加减法 地位 ： 100 以内数的认识基础 100 以内加减法基础 编写特点 ? 素材具有现实性和童趣 ? 重视操作活动 教学建议 ? 信息窗 1 1. 突出计数单位“十”的教学 操作活动 用好计数器 圈“ 10 ” 练习 2 ．重视估计 ３．补充十加几的练习 信息窗 2 ? 自主探索算法 ? 体现算法多样化 ? 加强对比练习 — 20 以内进位加法和退位减法 教学内容 解决问题 20 以内数的进位加法 20 以内数的退位减法 教学目标 ? 掌握进位加、退位减的计算 方法 ? 能正确地口算 ? 能解决简单的实际问题 知识基础与地位 ? 基础 ： 10 以内数的加减法 11 — 20 各数的认识 ? 地位： 多位数四则计算的基础 口算的核心内容 一年级教材分析 山东省滨州市教学研究室 小学数学 教学内容 ? 数与代数 : 20 以内数的认识和 加减法 第一、三、五、七单元 ? 统计与概率： 分类比较 简单 统计图表 第二、八单元 ? 空间与图形： 立体图形认识 方位与图形 第四、六单元 ? 实践活动 找找周围的数 大蒜有几瓣 教材编写特点 ? 选取生活化、生动有趣的素材 ? 两条线构成知识链条 情景线 问题线 ? 采用“板块式”编排方式 ? 注重培养解决问题的能力 ? 体现算法多样化 ? 重视学习评价 应关注的几个问题 ? 本册教学重点是什么？ ? 怎样保护学生的问题意识？ ? 怎样用好情景图？ ? 应用题教学从哪里开始？ ? 怎样指导学生评价？ 一 快乐的校园 —— 10 以内数的认识 教学内容 ? 读、写 10 以内的数 ? 数 10 以内的数 ? 10 以内数的顺序 ? 10 以内基数、序数意义 ? 数的组成 ? 认识符号 、 、＝，比较大小 教学目标 ? 能正确地数数、读数、写数 ? 知道数的组成 ? 掌握数序，能区分几个、第几个 ? 会用符号描述数的大小 教材地位 ? 认识多位数的基础 ? 学习 10 以内加减法的基础 编写特点 ? 知识分层认识 ? 分块编排 ? 借鉴传统经验 教学建议（一） ? 突出教学重点 ? 丰富课程资源 ? 设计数学活动 操作活动： 数物说数 按数数物 画圆圈 点点子 摆物比较 游戏活动： 伸手指游戏 暗箱取物游戏 比多少游戏 找朋友游戏 比赛活动 教学建议（二） 信息窗 1 ? 充分观察情境图 ? 充分数数是基础 ? 抽象数的意义是重点 由物到数 由数到物 ? 经历数的组成的抽象过程 ? 写数是难点