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二年级心理健康教育主题班会 班会时间：二○一四年三月七日 班会地点：二年级教室 参加人员：班主任和全体学生 班会内容： 一、常见的心理问题： （1）学习和升学竞争导致的过度焦虑。望子成龙 , 望女 成凤，已经成了一些家长的愿望。一些孩子刚刚入学，其家长就 把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。一旦成绩不理想，就 连吓带逼、连骂带损，给你们造成巨大的心理压力，致使学生视 学习如畏途。 （2 ）交往中的心理矛盾与冲突。现在的小学生，绝大部分 都是独生子女，许多人从小养成了自我为中心，不关心他人，依 赖性强、不容他人等不良倾向。而且孤僻、不合群的情况也很严 重，这使他们在处理人际关系方面，面临很大的问题。小学生因 为人际关系冲突苦恼的比例相当大， 由于同学关系紧张和冲突而 患病，比如学校恐惧症，或出走、自杀的情况也屡有发生。 （3）与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲 突。与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成你 们心理问题的一个重要因素。 这种冲突随着你们年龄的增长， 使 你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。一方面你们特别希望父 精选文档 母、老师理解你们的想法和做法； 在教育实践中教师经常遇到因 与家长和教师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮助， 一些学生甚 至痛哭流涕， 足见其心理上压力之大。 我们现在许多学生在情绪 情感方面主要的心理问题有：抑郁、焦虑、易怒、羞怯、嫉妒、 恐惧等心理问题。 在行为方面存在的主要问题一般是： 过失行为、 说谎行为、偷窃行为、攻击行为、破坏行为、逃学行为等等。 有一个故事。是我上课时老师给我讲的，有一个学校请 来了著名教育学家来学校指导工作。 这个教育学家非常厉害， 他 指导过的学生都很有出息， 被教育界奉若神明。 学生也以见他一 面为荣。 这所学校有一个班以问题学生和学困生出名。 学校很头 疼。就对这个教育学家说，您来看看这个班的学生怎么办吧。 于是教育学家就来到这个班，见了一班的学生。摸摸这 个头对所有人说， 这小伙不错一定可以成为大企业家。 看一个小 女孩安静坐在那， 说你可是个好公关的料。 以此他夸奖了许多学 生。这几个学生在他走后高兴极了。 连教育学家都这么说那我一 定是块好料。从此真的越来越好了。许多年以后，他又来。校长 说，你真是神了，你说的那几个孩子差不多都成才了。他们可都 是差生呢！ 你是怎么看出来的？结果教育学家说， 我什么也没看 出来呀。我甚至没有好好看他们。我只是故意这么说的。 对于学困生的问题本不是我今天想说的主要的问题既 然提到了就多说两句， 对不对的大家多提意见。 我也许太理论化， 太理想化了。因为我没真正做过，也许没有说话的权力，但我总 — 2 精选文档 认为学困生还有救。 造成学困的原因是长期的过