乐高教学设计69542.pdfVIP

中小学乐高教育教学设计（小学案例） 基本信息 姓名 陈翠娴 电子邮件 所教学科 英语 学校名称 学校地址 邮政编码 联系电话 是否同意本教案用于乐高教育教学 是 √ 否 活动 设计概览 教学主题 教授字母 Hh_Kk 涉及学科（领域） 英语 授课年级 小学三年级 学情调查 （学生在 本节课要求学生在课前对乐高有所了解，有基本的拼凑能 开 始 此 单 元 前 必 力。 须 掌 握 的知 识 或 技能） 课程概述 （概括地 可从以下方面进行描述： 描 述 使 用 乐 高 教 1. 课程标准 （参照2011 年版国家课程标准） 具 开 展 课 堂 教 学 活 动 的 架 构 ，约 2. 教学目标 （包含能力标准，参考 21 世纪核心技能） 500 字） (1) 小学英语字母教学的目标是在教师的指导下，让学生 达到能认字母的音和形。 （2 ）能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺 序背诵和默写字母。 （3 ）能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单 词的读音和拼读打下基础。 3. 教学重难点 本节课的教学重点为能初步掌握字母在单词中的发音， 为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。 教学或学习过程 说明：在描述教学或学习过程中，您一定会用到工具（乐高教具型号、乐高学习 软件、演示文稿等信息技术工具）与资源（印刷、视频、网络资源等） ，请在用 到上述工具与资源时， 注明相应的文件名， 并设置链接， 以便浏览者方便查看相 应文件。 课前准备 学生回顾之前所学的字母 精品文库 学生认识并学会使用乐高教具 WEDO套装 教具：挂图、积木、多媒体课件 Connect 联系 （联系学科内容和现实世界引入活动任务） 活动时 教师活动 学生活动 工具与资源 长 1. 播放英语儿歌 《ABC》 2. 观察英语句子和英语单词 1. 学生跟唱儿歌 8 分钟 教学 PPT，投影、 从 Hh-Kk 在四线格中的位置， 2. 仔细观察，让学生 挂图 让学生充分了解这几个字母 描述 大小写的外观和位置。 Construct 建构 （指导学生进行搭建作品、程序设计） 活动时 教师活动 学生活动 工具与资源 长 老师先简述乐高积木对搭建 的重要性， 并提出问题：