事件的相互独立性教案 人教课标版(实用教案).docVIP

．．事件的相互独立性 教学目标： 知识与技能：理解两个事件相互独立的概念。 过程与方法：能进行一些与事件独立有关的概率的计算。 情感、态度与价值观：通过对实例的分析，会进行简单的应用。 教学重点：独立事件同时发生的概率. 教学难点：有关独立事件发生的概率计算. 授课类型：新授课 . 课时安排：课时 . 教 具：多媒体、实物投影仪 . 教学过程： 一、复习引入： .事件的定义：随机事件：在一定条件下可能发生也可能不发生的事件； 必然事件：在一定条件下必然发生的事件； 不可能事件：在一定条件下不可能发生的事件. ．随机事件的概率：一般地，在大量重复进行同一试验时，事件发生的频率总是接近某个常数，在它附近摆动，这时就把这个常数叫做事件的概率，记作． .概率的确定方法：通过进行大量的重复试验，用这个事件发生的频率近似地作为它的概率； ．概率的性质：必然事件的概率为.，不可能事件的概率为，随机事件的概率为，必然事件和不可能事件看作随机事件的两个极端情形. .基本事件：一次试验连同其中可能出现的每一个结果（事件）称为一个基本事件. ．等可能性事件：如果一次试验中可能出现的结果有个，而且所有结果出现的可能性都相等，那么每个基本事件的概率都是，这种事件叫等可能性事件. ．等可能性事件的概率：如果一次试验中可能出现的结果有个，而且所有结果都是等可能的，如果事件包含个结果，那么事件的概率. ．等可能性事件的概率公式及一般求解方法. .事件的和的意义:对于事件和事件是可以进行加法运算的. .互斥事件:不可能同时发生的两个事件． 一般地：如果事件中的任何两个都是互斥的，那么就说事件彼此互斥. ．对立事件:必然有一个发生的互斥事件． ．互斥事件的概率的求法:如果事件彼此互斥，那么 ＝. 探究: ()甲、乙两人各掷一枚硬币，都是正面朝上的概率是多少？ 事件：甲掷一枚硬币，正面朝上；事件：乙掷一枚硬币，正面朝上. ()甲坛子里有个白球，个黑球，乙坛子里有个白球，个黑球，从这两个坛子里分别摸出个球，它们都是白球的概率是多少？ 事件：从甲坛子里摸出个球，得到白球；事件：从乙坛子里摸出个球，得到白球. 问题()、()中事件、是否互斥？（不互斥）可以同时发生吗？（可以） 问题()、()中事件（或）是否发生对事件（或）发生的概率有无影响？（无影响）. 思考:三张奖券中只有一张能中奖,现分别由三名同学有放回地抽取,事件为“第一名同学没有抽到中奖奖券”, 事件为“最后一名同学抽到中奖奖券”. 事件的发生会影响事件 发生的概率吗? 显然，有放回地抽取奖券时，最后一名同学也是从原来的三张奖券中任抽一张，因此第一名同学抽的结果对最后一名同学的抽奖结果没有影响，即事件的发生不会影响事件 发生的概率．于是 （ ）(）, （）( ) ( ）（）(). 二、讲解新课： ．相互独立事件的定义： 设, 为两个事件，如果 ( ) ( ) ( ) , 则称事件与事件相互独立（ ) . 事件（或）是否发生对事件（或）发生的概率没有影响，这样的两个事件叫做相互独立事件. 若与是相互独立事件，则与，与，与也相互独立. ．相互独立事件同时发生的概率： 问题中，“从这两个坛子里分别摸出个球，它们都是白球”是一个事件，它的发生，就是事件，同时发生，记作．（简称积事件） 从甲坛子里摸出个球，有种等可能的结果；从乙坛子里摸出个球，有种等可能的结果.于是从这两个坛子里分别摸出个球，共有种等可能的结果.同时摸出白球的结果有种.所以从这两个坛子里分别摸出个球，它们都是白球的概率． 另一方面，从甲坛子里摸出个球，得到白球的概率，从乙坛子里摸出个球，得到白球的概率．显然． 这就是说，两个相互独立事件同时发生的概率，等于每个事件发生的概率的积.一般地，如果事件相互独立，那么这个事件同时发生的概率，等于每个事件发生的概率的积， 即 ． ．对于事件与及它们的和事件与积事件有下面的关系： . 三、讲解范例： 例 .某商场推出二次开奖活动，凡购买一定价值的商品可以获得一张奖券．奖券上有一个兑奖号码，可以分别参加两次抽奖方式相同的兑奖活动．如果两次兑奖活动的中奖概率都是 . ，求两次抽奖中以下事件的概率： ()都抽到某一指定号码； ()恰有一次抽到某一指定号码； ()至少有一次抽到某一指定号码． 解： ()记“第一次抽奖抽到某一指定号码”为事件, “第二次抽奖抽到某一指定号码”为事件 ，则“两次抽奖都抽到某一指定号码”就是事件．由于两次抽奖结果互不影响，因此与相互独立．于是由独立性可得，两次抽奖都抽到某一指定号码的概率 ( ) ( ) ( ) . × . ( ) “两次抽奖恰有一次抽到某一指定号码”可以用（）（）表示．由于事件与互斥，根据概率加法公式和相互独立事