谈新课程理念在高考化学试题中体现.pptVIP

谈新课程理念在高考 化学试题中的体现 江苏省溧水高级中学陈方 高中化学新课程所秉承的基本理念 1.立足于学生适应现代生活和未来发展的需要 着眼于提高21世纪公民的科学素养,构建“知识 与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值 观”相融合的高中化学课程目标体系 2.设置多样化的化学课程模块,努力开发课程 资源,拓展学生选择的空间,以适应学生 展的需要。 3.结合人类探索物质及其变化的历史与化学科 学发展的趋势,引导学生进一步学习化学的 原理和基本方法,形成科学的世界观 4.从学生已有的经验和将要经历的社会生活 实际出发,帮助学生认识化学与人类生活的 密切关系,关注人类面临的与化学相关的社 会问题,培养学生的社会责任感参与意识 和决策能力。 5.通过以化学实验为主的多种探究活、,使 学生体验科学研究的过程,激发学习化 兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式 的转变,培养学生的创新精神和实践能力。 6.在人类文化背景下构建高中化学课程体系, 充分体现化学课程的人文内涵,发挥化学课程 对培养学生人文精神的积极作用。 7.8.(略) 新课程理念在高考中的体现 (一)全面考查学生的科学素养和学科能力 科学技术已经成为现代社会生产力的第一要 素,是第一生产力,科学技术又是现代社会的 重要特点和标志。因此,科学素养是现代社会 中人的素质的重要组成部分。提高科学素养不 但是现代和未来社会的需要,也是现代和未来 社会成员的发展需要。化学是一门基础的自然 科学,高中化学新课程以进一步提高学生 学素养,培养高素质的公民为主旨,而不仅仅 是为了培养少数化学专门人才。 般认为,科学素养至少应该包括下列三个 方面的内容:一是对科学术语的基本概念、原 理、理论的基本了解;二是对科学究过程和 方法的基本了解;三是对科学、技术 相 互关系的基本了解。科学素养落实到化学课程 般从知识与技能、过程与方法和STSE(科学 技术、社会与环境)三个维度来具体描述。 从内容上看,试题中涉及到了化学学科中几 乎所有重要的核心概念和理论,又注意到对化学 知识体系和学科能力的考查。 如第I卷选择题中仍然出现了常见的无机反 应原理分析(第7题)、氧化还原反应规律应用 第3题)、离子方程式正误判断(第5题)、离 子共存(第10题)、离子浓度关系分析判断(第 3题)、阿佛加德罗常数的应用(第6题)及反 应热的判断(第8题)、元素周期律及元素周期 表(第9题)、对化学平衡问题的分析研究(第 16题)、对物质结构与晶体知识的理解和判断 (第2题、第15题)、化学电池(第14题)、有 机化学基础知识(第12题)等热点题型。 再如:第19题 说明与启示:该题以信息给予的方式,考查 了卤素互化物的有关知识。主要考查学生的自学 能力。答题时若能充分理解和运用题给信息,运 用化合价原理及氧化还原反应规律》“结构决定 性质”的学科思想和解决问题的方法,应能较好 地回答(1)中的两问。至于第(2)(3)两问, 首先是对信息加工过程中“比较、分类、 概括”的方法(能力)的考查,体现了从具体事 例中抽象(概括)出一般规律,再将规律应用到 到具体的问题情境中的学习过程。