小学四年级语文20花的勇气（课题研讨课）.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 20花的勇气（课题研讨课） 四年级语文教案 □ 研究课题：构建小学语文阅读主线索的策略研究 要点：在小学语文阅读课堂教学中，教师基于对阅读教材与学生情况的分析，设计一条既定目标下的有具体阅读内容、阅读流程与阅读策略，融人文感悟与语言学习于一体的阅读主线索，从而使阅读教学简单而丰富，经济而高效，真正促进学生阅读能力的发展。 □ 研讨主题：略读课文的择要教学 略读课文篇幅不短，教学时间却只有一课时，教师必须把握略读教学“粗略地读、自主地读”的特点，大胆取舍，择要教学，做到：目标凝练，统率整体；结构简单，流程清晰；内容精要，突出重点；重视细节，积累运用；自主合作，适当点拨；立足文本，适度拓展。 □ 教学分析 ○ 教材分析 热爱生命是第五单元的学习主题，20课是压轴课文，且是略读课文。故本课教学旨在在学生自读自悟的基础上，体会生命的意味就是勇气。 课文以作者花开前后的情感变化为线索，揭示生命的意味，教学时有必要引导学生理清这样的思路，以利于把握课文内涵。文中关于花的两个语段，生动地写出了花的可爱与勇敢，前者句式很有特点，后者用词非常确切，这是本课语文学习的着力点。开头对草地的描写，中间对投过车窗看到的花的描写，也很有特点，但相对另外两处比较次要，课堂上不再组织学习感悟。 ○ 学生分析 从这一单元的学习看，学生对于生命不可能有深层次