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校长职称评定述职报告 述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为业务部门 陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。下面 是小编为大家整理的校长职称评定述职报告，欢迎阅读。 我于XX年X月起任xxx市五中副校长。XX年X月以来 分管教学工作，主要负责教学工作，分管教导处、实验室、 信息技术教育三处室。在学校党政一班人的正确领导下，我 能够脚踏实地认真履行工作职责，较好地完成了各项工作。 下面着重将自己20XX学年度的思想和工作情况报告如下： 一年来坚持政治思想建设，坚持理论学习党和国家的有 关方针、政策、法规。努力学习党的教育方针，学习三个代 表重要思想，尤其是潜心学习全国新课程改革理论。让全新 的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。一 年来，我积极参加上级部门召开的形势报告会，党员领导干 部培训班等党课学习获得，使自己的理论水平政治素养不断 提高。在今年**市公开选拔副处级 843人的考试中，我的笔 试成绩获得106分，以第34名的优秀成绩顺利进入第二轮 选拔。 一年来，我认真学习有关的管理业务，不断提高自身的 管理素质与为人素质，以“朴实、积极、进取”的工作作风 参与学校的各项管理事务， 主张“以人为本质，以人为基础， 尊重人性，和谐发展”的管理思路，竭尽全力做好自己的本 职工作。在工作中，我努力协作、协调学校的各项工作，配 合校长制订、完善学校的各种管理制度。认真学习、贯彻、 领会上级教育部门的政策、法规及有关的文件与精神；树立 “为学校服务，为教育服务”的思想；在教育教学及教育管 理实践活动中经常深入教师，深入班级，深入教学第一线， 把握第一手材料，勤勤恳恳，以身作则，认真履行自己的工 作职责。 坚持用高中、初中一盘棋的思想来考虑初中的教学工作。 在工作中我能认真履行工作职能，始终坚持把学校的发展放 在首位，组织好学校初高中课改的课程改革，协调好教导、 政教处、总务处、办公室四个处室为课改的进行提供保障和 发挥各自的作用。与分管教研的校长、教导处的同志一道， 为研究性学习的开展、校本课程的开发出谋划策。积极引导 教师向学习型、研究型、能力型的方向转变 .建立新的课堂 教学模式，提局教与学的兴趣；坚持集体备课，以互动精神， 接纳、吸收新知，改造更新知识结构，尽快适应新课改的需 求。为适应新课改工作的需要，我先后组织 40名教师编辑 出版《XXX市五中高中课改指南》、《高考研讨资料，》。通过 学生大会家长会等形势，宣传课改精神，并坚持校内培训。 今年我和分管领导教务处一道，利用假期、周六等时间对高 中教师进行新课程培训达 40课时，通过学习课改文件、作 笔记、测验、外出学习参观等方式，提高了教师的认识，使 高中课改工作较为顺利的进行 在担任高中电脑课和高初中数学教学中，尊重学生，以 学生为主体，发扬个性，优化教育，教书育人，取得较好的 效果。在工作之余，我善于进行教学管理和教学研究，先后 撰写了《校长治校要体现四个水平》、《校长听课十法》、〈〈浅 谈运用进行CAI进行教学》等论文，先后获区市级评比一二 等奖，所制作课件《体育大课间》获吴忠市一等奖。 这几年我校10多名高中骨干教师外流，成绩好的学生到 银川和吴忠中学择校就读,以质虽求生存、求发展显得特别 重要。在这种严重的情况下 ,我和同事们以强烈的事业心、 责任心努力抓好教务处工作，建立正常教学秩序，在工作中 勤奋苦干，善于思索，不断创新，坚持原则，出以公心，及 时协同校长调配老师，为了学生，为了学校的生存、发展而 不辍劳作，使教学工作运作正常，从而完成教育教学任务。 我的主要做法是： 1、 指导教导处在坚持抓好教学常规的管理的同时，逐 步发挥教导处“导”的功能，在抓常规管理的同时，注意引 导教师利用新的课程观和现代化的教学手段来提高教育教 学质虽。利用常规的教学问卷调查、教学日志的功能，及时 得到信息反馈并以恰当的方式反馈给相关的教师，为提高老 师的教育教学质虽尽应有的作用。 2、 加强常规教学管理,向每一节课要质虽,倡导集体备 课，提高业务。注重教师平时评价与期末统考升学考试评价 考核相结合，统考由学校统一命题，统一考试，统一批卷。 教师的教学成绩纳入对教师的年终考核，修改和完善考核方 案，使之更为公平合理，逐步建立健全了一整套较科学的教 师考核、评估办法。教务处从抓课堂教学秩序入手，定期召 开学生座谈会，定期进行教学检查。在教学中，注重抓好一、 二年级的基础教学，通过高考研讨小组定期研讨高考工作， 按月进行期考、及时反馈等举措狠抓毕业班的教学工作。 3、在教师队伍建设上，我们狠抓了教师业务的提高。 我们以教师岗位培训为载体，注重抓了教师的校本培训。教 师以集中、自学、看空中课堂等方式学习，较为系统地学习 了《走进新课程》，《素质教育观念与基础教育课