12.寓言二则(优质教案).docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 12 、寓言两则 教材来源：小学二年级《语文》教科书/人民教育出版社2017年版 内容来源：小学二年级《语文（下册）》第四组 主 题：童心 课 时：共2课时 授课对象：二年级学生 设计者：苏倩楠/李玉巧 目标确定的依据： 课程标准的相关要求 1．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 2．掌握汉字基本笔画和常用的偏旁结构，能按笔顺规则用写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 第一课时 学习目标： 1.认识10个生字，会写8个字。 2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 评价任务： 通过多种识字方法、书空、指名读、集体读、描红完成目标1。 2.通过集体朗读、分组读、男女读、分角色读完成目标2 。 学习过程： （一）导入课题 同学们，今天我们一起来学习第12课《寓言两则》。板书,提醒谁想展示一下你的预习作业,教一教大伙你昨天已学到的东西。 1.记字形，学写生字:疲 筋 2.认读生字词,理解词义. yù? zé?? ?jiāo jīn pí??? mèn????? 寓 言? 两 则???焦 急? 筋 疲 力尽?纳 闷?? 3.读通课文4.按课文内容填空古时候有个人，因为想让自己的禾苗 就把禾苗 结果 。告诉我们 。?? 生：寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理。?（二）自读自悟，理解课文内容 1.自学要求:?（1）轻声朗读课文，读准生字新词。标出自然段序号。（2）理解文中的词语，可以同桌互相讨论。 2.自读自悟：（1）这篇课文很有意思，咱们试着演一演，怎么样？想要演好这篇寓言，首先咱们就要揣摩一下文中这个人的动作语气，把自己当作这个人，来，自己试着读读课文。（2）把你认为读的最好的一段读给小组的人听听，并说说自己为什么要这样读？3.指名读文（1）第一自然段：A、你读得挺着急的，这个人为什么这样着急？（巴望禾苗快点长高）巴望刚刚咱们了解了它的意思，是很希望，希望的不得了，这一段中还有那些地方表现出他很希望？再读读看。（板书：巴望，着急）B、指名答（天天，你能读读这一句吗？）（好像一点儿也没长高，到底长高了没有？这个人为什么觉得一点也没有长高呢？太着急了，读）（焦急，转来转去，自言自语），谁再来读？谁上来把这个人的着急演一演？C、齐读这一段（2）第二自然段：A、你怎么这样读“筋疲力尽”呢？（这个人太累了）你为什么这样筋疲力尽呀？（因为着急禾苗快点长，这个人把禾苗一棵一棵往高里拔）这个人真太着急了，想出了这么个办法。B、虽然这么累，你看看他脸上的表情：高兴着呢！怎么呢？（想着禾苗马上要长高，心里高兴）C、咱们一起来读读（3）第三自然段A、你为什么这样读？（喘气，很累）还有哪里可以看出这个人很累？看来这个人累极了，你怎么还笑着读呢？（想着禾苗马上要长高，心里高兴）所以，他虽然累坏了，但还说自己的力气“总算”没有白费！认为自己这么做对极了！B、你能试着读读吗？（4）第四自然段A、这么着急的结果是什么？（禾苗都死了）为什么禾苗都枯死了（太着急了）B、如果你是这个农民的邻居，看到这幅情景，你想对他说什么？（禾苗要慢慢长，急着拔只会坏事）对，禾苗生长都有它一定的规律，要慢慢的长，如果咱们不依照他的生长规律，急于求成，就会坏事，这——就叫做“揠苗助长”。C、在我们生活中，你见过哪些事就像“揠苗助长”一样急性子办了坏事呢？（小组讨论）（三）总结寓意。读了这则寓言你们明白了什么道理？（这则寓言告诉我们做事情要遵循规律，不能违背规律，急于求成的道理。） 课后反思： 第二课时 学习目标： 1.通过多种形式地读，理解课文内容。 2.理解寓言揭示的含义。 评价任务： 1. 通过联系上下文、集体分享、小组合作完成目标1。 2. 通过读读比比、集体分享、小组交流完成目标2。 学习过程: （一）揭示课题，引入新课 　　1.出示课题，《亡羊补牢》这是个成语，让我们一起来读一遍。(学生齐读) 　　2.这个成语中，你有不理解的字吗? 　　亡：丢失牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。 　　3.现在你知道这个成语的意思了吗?(学生尝试解释) 　　4.从这个课题，你知道了什么?你有什么疑问吗?(学生自由回答、提问) 　　（二）初读课文，扫除障碍 　 1.教师范读课文，注意听准生字的发音。 　　2.自由读课文，读后把本课的生字带词读一遍。 　　3.检查自学效果： 　　(1)选择正确的读音 　　窟窿(kū lóng kū long)窿