小学五年级语文《梅花魂》教学设计3.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《梅花魂》教学设计3 五年级语文教案 【设计理念】 叶圣陶先生指出，教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导，必令学生运其才智，勤苦练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。因此，我设计的理念是：让课堂成为多元对话的过程，让课堂成为语文实践体验的过程，让课堂教学成为学生自主探究的过程，让学生在学习过程中体会知识的魅力，体验成功的快乐，实现生命价值的自然生成。求实，求活，求新，求效是本课设计总的指导思想。 【教材分析】 《梅花魂》是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。这篇阅读课文生动感人，情真意切。它讲了一位身在异国他乡的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国的深深眷恋，表露了一位老人的中国心。 全文采用倒叙的写法，首先由梅花想到外祖父，接着回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情。即：常常教外孙女读唐诗宋词；对一幅墨梅图分外珍惜；因不能回国而难过得哭起来；离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女；船快开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢。最后又从梅花想到外祖父的爱国心。 本文在写作上有以下特点： １、紧紧围绕外祖父在国外思念祖国这一思想感情展开回忆，中心突出。 ２、首尾呼应，结构严谨，借梅花来表情，蕴意深刻。 【教学的三维目标及重难点】 １、知识与技能目标： 学习本课的生字新词；正确，流利，有感情地朗读课文。 ２、过程与方法