小学五年级数学第四单元分数的意义和性质分数与除法.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 第四单元分数的意义和性质分数与除法 五年级数学教案 学习内容 教科书第65mdash;mdash;66页例1、例2及“做一做。 学习目标 1. 理解并掌握分数与除法的关系，知道如何用分数来表示除法算式的商。 2. 培养动手操作的能力，合作交流的能力，发展逻辑思维和分析处理问题的能力。 3. 培养探索和思考的习惯及转化的思想。 学习重点掌握分数与除法的关系。 学习难点具体体会每一个商的由来，它具体表示的意义。 教学过程 一、创设情境 导入新课 1.把6个蛋糕平均分给3人，每人分几个？ 把3个蛋糕平均分给3人，每人分几个？ 小结：把一个数平均分成几份，求1份是多少，要用除法计算。 2.口答。 2divide;3= 4divide;7= 提问：你能直接说出它的准确商是多少？ 3.导入： 两个自然数相除，在不能整除的时候，就可以用分数来表示除法的商。究竟怎样用分数来表示除法的商呢？这就是今天要学习的分数与除法的关系。学完了分数与除法的关系，你就能很快说出这里除法算式的商了。 二、探究新知 1、 教学例1。 （1）出示：把1个蛋糕平均分给3人，每人分几个？ （2）提问：这道题怎样列式，为什么？ 谁能根据分数的意义说出1个蛋糕平均分成3份，结果每人分多少个？ 追问：为什么1divide;3等于1/3 ？用一个圆形纸