小学四年级语文母鸡的教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 母鸡的教学设计 四年级语文教案 教学目标: 1.自主积累词语若干个。 2.能正确朗读全文,边读边思,了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。 3.从课文中母鸡动作的描写,体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。 教学重、难点: 引导学生自读自悟,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历,体会母爱的伟大。 教学过程: 一、谈话激趣 揭示课题: 1、同学们,你们能说说带有“鸡”的成语吗?板书:鸡 出示带鸡的成语让学生读读。 2、自古以来,鸡就深受文人墨客的喜爱,就连语言大师老舍对鸡也情有独钟,这节课我们就去老舍爷爷家作客,看看老舍爷爷对他家的母鸡是怎样的态度?揭题二、检查预习。 1、检查词语。 关注儿化词 三、初读课文,体会情感。 1、快速浏览,用直线划出作者对母鸡前后不同态度的句子。 2、交流: 板书:一向讨厌 不敢再讨厌 课件出示 我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。齐读 读着这两句话,你有什么疑问? 三、再读课文,品评母鸡之长短,体会作者之喜恶。 (一)、品读母鸡让人讨厌之处。 1、为什么呢?我们去找找原因。我们先走进作者讨厌母鸡的1-3节。 (1)自由读读第一自然段,读出你对母鸡的讨厌。 出示:“听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院嘎嘎到前院,没完没了,而并没有什么理由,讨厌!有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,