小学五年级数学第九册《动手做（底和高）》教学设计与点评(北师大版).docx免费

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 北师大第九册《动手做（底和高）》教学设计与点评 五年级数学教案 一、教学目标 1.通过动手把一块平行四边形木板做成一长尽可能大的长方形桌面等相关活动，找到高这条特殊线段，体验高的基本特征； 2.能判断、画出、测量三角形、平行四边形、梯形的高； 3.在方格纸上根据图形的高和底的数据画符合条件的图形。 二、教材分析 “底和高”是在认识三角形、平行四边形、梯形之后进行的教学内容，以此来进一步认识三角形、平行四边形和梯形的特征，也为后续学习图形的面积计算打下基础。本课时内容以直角以及垂直为知识基础，以三角形、平行四边形和梯形的认识为认知背景，教材利用一块平行四边形的木板做成一张尽可能大的长方形桌面作为认知情境，展开自主活动，让学生主动积累高的表象，并形成高的概念。值得注意的是：本课时认识的高主要指图形内的高，而对于图形外的高不作要求。 三、学校及学生状况分析 我校地处我国改革开放的前沿——深圳，本校的学生思维活跃，喜欢动脑、动手，特别是近几年的新课程实施后，学生在动手能力、反思总结等方面的能力都有较大的提高。因此，在教材中安排的“把一块平行四边形的木板做成一张尽可能大的桌面”这一活动内容，十分适合本班学生的学习。 四、教学设计 （一）挑战活动一:做桌面 1.设计图纸 （媒体出示一个平行四边形） 师：这是一块平行四边形的木板，王师傅