【配套K12】江苏省如皋市高考数学一轮复习数列活动单(无答案).pdfVIP

K12 教育资源学习用资料 数列的概念及其表示方法 活动一：创设情境 1. 同学们，以下四个问题蕴含着四列数，你能写出来吗？ （1） 国际象棋的传说：每格棋盘上的麦粒数排成一列数 : . （2 ） 古语：如果将“一尺之棰”视为 1 份，那么每日剩下的部分依次为 : . （3） 童谣：一只青蛙，一张嘴 ，两只眼睛，四条腿，这句童谣中蕴含的一列数为 : . （4 ） 人们在 1740 年发现了一颗彗星，并推算出它每隔 83 年出现一次，则从出现那次 算起， 这颗彗星出现的年份依次为 : . 2. 同学们，你能说说上述几列数有什么共同特点吗？ 活动二：数列的概念及其理解 1. 数列的定义： __________________________________________________. 数列的项： __________________________________________________. 2. 数列的分类（按项数分） ：__________________________________________________. 思考 1： 1．数列 1，2，3，4，5. 与数列 5 ，4， 3，2 ， 1. 相同吗？ 2 ．金，木，水，火，土 . 是数列吗？ 3 ．数列 1，2， 3，4 ，5. 与数列 1，2，3 ，4 ，5，… 相同吗？ 3. 数列的表示方法： 数列的一般形式可以写成 . 其中 a 是数列的第 项（或称为 ）， a 是数列的第 项，…， 1 2 a n 是数列的第 项 . 有时，我们把上面的数列 简记为 . 思考 2 ： 1. 此处的 a n 与 a n 有何区别？ K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 2. 数列中的项和集合中的元素有何区别 ? 活动三：探索数列与函数的关系 国际象棋每格棋盘上的麦粒数 : 序 号 n 1 2 3 4 ... 64 2 3 63 项 n 1 2 2 2 ... 2 a 请回答： 1. 这个数列中，对每一个项的序号 n 都有唯一的项 an 与之对应吗？ 2. 一般数列中，对每一个项的序号 n 存在唯一的项 an 与之对应？ 3. 数列是函数吗？若是，定义域为什么？ 活动四：数列的通项公式 思考 3：同学们， 若国际象棋每格棋盘上的麦粒数构成数列 a n ，你能写出数列 a n 的第 17 项， 第 36 项，第 59 项吗？ 数列的通项公式： ________________ ________________________