部编版二年级语文下册识字三贝的故事.pptVIP

“小贝壳，小贝壳，在 那阳光下闪烁，像宝石，像 玛瑙 ，它是海的花朵。” 在歌声中，去课文中看 看小贝壳还会有什么故事吧！ 新课导入 甲骨文，是中国的一种古 代文字，是汉字的早期形式， 有时候也被认为是汉字的书 体之一，也是现存中国王朝 时期最古老的一种成熟文字， 最早出土于河南省安阳市殷 墟。属于上古汉语 (old chinese) ，而非上古或者原 始的其他语系的语言 。 资料宝袋 gǔ lèi 骨类 珍 我会认 漂 sǔn cái bì péi 损 币 易 财 赚 piào zhēn yì jiǎ 甲 品 pǐn gòu 购 饰 shì 赔 zhuàn 随 贫 suí pín 甲骨文 饰品 佩戴 随身 珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产 赔本 赔礼 贫苦 贫穷 购买 采购 近义词 反义词 字词乐园—近义词、反义词、多音字 漂亮 —— 好看 珍贵 —— 宝贵 损坏 —— 破坏 漂亮 —— 丑陋 珍贵 —— 廉价 损坏 —— 保护 dāng （当作） dàng （上当） 当 gǔ （骨头） gū （花骨朵） 骨 piào （漂亮） piāo （漂浮） 漂 多音字 水面上 漂（ piāo ） 着一只 漂（ pià o ） 亮的小纸船。 贝 bèi 书写指导： 撇画舒展，起笔在 竖中线上。 部首： 贝 组词： 贝壳 宝贝 贝类 造句： 海边有很多漂亮的 贝壳 。 音序： B 结构 : 独体字 我会写 壳 ké 书写指导： 上窄下宽，尤其是 中间的冖要宽。 部首： 士 组词： 贝壳 蛋壳 外壳 造句： 海边有很多漂 亮的 贝壳 。 音序： K 结构 : 上下 甲 jiǎ 书写指导： “日”宽而扁，竖 是垂露竖在舒张线上。 部首： 丨 组词： 甲骨 马甲 甲虫 造句： 甲骨文 是中华民 族的文化瑰宝。 音序： J 结构 : 独体 骨 gǔ 书写指导： 整体笔画紧凑冖要 宽托上盖下。 部首： 骨 组词： 甲骨 骨头 骨干 造句： 甲骨文 是中华民 族的文化瑰宝。 音序： G 结构 : 独体字 钱 qián 书写指导： 左窄右宽，斜钩舒 展有力。 部首： 钅 组词： 钱币 花钱 铜钱 造句： 钱币 的发展是 一段悠久的历史。 音序： Q 结构 : 左右 币 bì 书写指导： 撇要倾斜，竖在竖 中线上。 部首： 丿 组词： 钱币 金币 纸币 造句： 钱币 的发展是 一段悠久的历史。 音序： B 结构 : 上下 与 yǔ 书写指导： 竖折折钩的第一折 在横中线上。 部首： 一 组词： 与其 与共 与时俱进 造句： 我们要坚持 与时俱进 。 音序： Y 结构 : 上下 财 cái 书写指导： 左右等宽，最后一 笔撇稍小。 部首： 贝 组词： 财物 理财 财运 造句： 钱币的发展 和 财物 有关。 音序： C 结构 : 左右 关 guān 书写指导： 第四笔横长，撇捺 舒展。 部首： 丷 组词： 关心 关爱 关门 造句： 我们要养成随 手 关门 的好习惯。 音序： G 结构 : 上下 本文介绍了“贝”字是怎么 来的及“贝”字所代表的意义。 说一说课文主要写了什 么？ 这句话是说贝壳最初的作用：可以保 护一些生活在水里的动物。 一些生活在水里的动物，用 贝壳保护自己的身体。 说说你对这句话的理解？ 甲骨文中的“贝”字，画的就 是贝壳的两扇壳张开的样子。 “贝壳的两扇壳张开的样子”，介绍 了“贝”字的甲骨文字形。 说说你对这句话的理解？ 课文从生物“贝”、钱币“贝” 以及文字“贝”的来源及含义等方面 给我们讲述了“贝”的故事。 课文早知道 古时候，人们觉得贝壳很 漂 亮 ，很 珍贵 ，喜欢把它们当作饰 品戴在身上。 重读“漂亮、珍贵”， 读出喜爱之情。 甲骨文中的“贝”是什么样子的？ 甲骨文中的“贝”字，画的是 贝类的 两扇壳张开的样子 。 贝类的两扇壳张开的样子。 重难点点拨 古人把贝壳当作钱币的原因是什么？ 古时候，人们觉得贝壳很 漂亮 ， 很 珍贵 ，喜欢把它们当作饰品戴在身 上。而且贝壳可以 随身携带 ， 不容易 损坏 ，于是古人还把贝壳当作钱币 。 重难点点拨 因为古人认为贝壳漂亮、珍贵、随身携带 不易被损坏，所以把贝壳当钱币。 带有“贝”字旁的字的意思都与 什么有关？这是为什么？ 于是古人还把贝壳当作 钱币 ， 所以用“贝”做偏旁的字 大多 与钱财有关 。 重难点点拨 带贝字旁的字的意思大多与钱 财有关，因为古人把贝壳当作钱币 。 通过朗读，我们知道了“贝”是一 种生活在水里的、用贝壳保护自己的生物； 甲骨文中的“贝”字是贝类张开两扇壳的 样子；贝壳曾被古人当作钱币；带有贝字 旁的字的意思大多与钱财有关。 课堂小结 描写贝壳的词语 五彩斑斓 五彩缤纷 五光十色 五颜六色 拓展延伸 1. 照样子