小学生心理健康教育：二年级 第十三课 分享带来快乐.pdfVIP

第十三课 分享带来快乐 【设计理念】 分享是学生心理健康教育生活适应辅导的内容之一，分享能够帮助学生塑造 健全人格，促进学生社会化发展。 随着我国物质文化生活的极大丰富和独生子女的增多，孩子在家庭生活中独 享的时间比较多，如果不学会分享，孩子的健康成长将会遭遇诸多障碍！ 本节课力图从认知、体验、应用三个方面，帮助学生认识到：和同学们不仅 可以分享物品，还可以分享想法，让学生在活动中体会到分享的快乐！ 【教学目标】 认知目标：让学生认识到人与人之间可以分享物品，也可以分享想法。 情感目标：学生在体验中感受到分享的快乐。 行为目标：引导学生在学习和生活中学会分享。 【教学重点、难点】 重点：学生在活动中感受到分享的快乐。 难点：学生能够分享自己的物品和想法。 【课前准备】 1. 《小熊布迪》的故事音频或视频。 2.做“击鼓传花”游戏的道具。 3.教师提前布置学生从家里带一样自己心爱的物品。 4.将学生分成若干小组。 【教学流程】 环 节 目 标 操 作 建 议 活动一：《小熊布迪》的故事 1.教师讲故事：《小熊布迪》的故事，（有 条件的学校可以播放音频或视频）。 2.故事讲完，引导学生思考：同学们听 1.此处教 完这个故事，喜欢布迪还是莫扎特？为什 引出本课 师可酌情改变 么？ 观察岛 的主要内容， 活动方式。 3.请同学们举手发表自己的想法和意 （热身暖心）激发学生的学 2.本环节 见。 习兴趣。 用时不超过 5 4.教师小结：“是啊，莫扎特懂得和同伴 分钟。 分享！我们今天就一起来向莫扎特学习怎样 和同伴分享，好吗？”导入本课课题。 心理学引导：从感知的角度引导学生认 识“为什么要学会分享？” 活动二： （一）我们的分享日 1.小组讨 1.学生拿出从家里带来的自己心爱的物 通 过 活 论时，教师要巡 品，同桌之间彼此交流自己心爱的物品的经 动，让学生认 视，