小学数学新人教版一年级上册教材分析 11.pptVIP

第三节： 0 的认识和有关 0 的加减法（ 29 页） （ 1 ） 0 的认识。 0 表示没有：小猴逐次吃桃。 0 表示起点：尺子的 0 刻度。 （ 2 ） 0 的加减法。 根据 0 表示没有，来计算。 本单元教学建议 1 ．本单元的教学重点是教学生 写数字、初步建立数感、符号 感。 2 ．允许学生有不同的算法，还 可引导学生用数的组成来计算。 五、案例分析 案例二：加法的含义（ 教科书第 23 页例题） 教学目标： 1 通过操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体会 生活中有许多问题要用加法来解决。 2 通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数 学交流意识。 3 使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。 教学重、难点 ：知道加法的含义。 教学过程 一、复习 二、探究新知 1 引导观察，感知加法的含义 2 学习加法算式 3 发散联想 三、巩固发展，学会学习 六、本单元教学中的问题 在本册教材中出现了“从左数 ……” ，“从右数 ……” 的要求，但是 学生尚未正式学习左、右的概念，这样的要求对学生是否会太难？ 左右的正式教学安排在一年级下册进行。但是在一年级上册的某 些习题中出现了“从左数 ……”“ 把右数的 ……” 等要求，很多老师担 心学生不能正确理解。其实，这里说的左右不涉及左右的相对性，仅 仅是指学生以自我为中心确定左右。例如 （ 22 页） “给从左数第 4 只 小鸟涂上颜色，也就是从你的左手边数第 ……” 以帮助学生明确题目 中左、右的含义。 第六单元： 6 — 10 的认识和加减法（第 42 页 — 81 页） 一、单元教学目标 1 ．使学生熟练地数出 6 ～ 10 各数，会读、会写这 些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺 序和位置。 2 ．使学生掌握 6 ～ 10 数的顺序，会比较它们的大 小，熟练地掌握 10 以内各数的组成。 3 ．使学生进一步认识“ ” 、“ ” 、“ =” 的含义， 会用这些符号来表示数的大小。 4 ．使学生比较熟练地口算 10 以内的加、减法。 5 ．使学生比较熟练地进行 10 以内的连加、连减、 加减混合计算。 6 ．认学生经历从日常生活中抽象出 6 ～ 10 各数的 过程。 7 ．使学生用 10 以内的加减法解决生活中的简单 问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体 验学数学用数学的乐趣。 8 ．让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、 保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情 感、态度等方面的健康发展。 二、已有知识基础 本单元是在学生系统学习“ 1 ～ 5 的认识和加减法 之后，又一次集中学习 10 以内数的认识和相应的 加减法。 全单元教材主要由 三部分内容构成： 6 ～ 10 的认 识和加减法，连加、连减，加减混合。 三、编排特点与意图 知识结构表： （ 1 ）相对集中安排 6 ～ 10 的认识。 （ 2 ）认数与计算紧密结合。 （ 3 ）让学生经历数概念形成的过程。 （ 4 ）教材内容生动有趣，富有思考性。 （ 5 ）让学生在学习中体验数学的价值和用数学的乐趣。 四、具体编排与建议 6 、 7 （ 42 — 47 页） 8 、 9 （ 53 — 58 页） 10 （ 64 — 70 页） 认 数 主题图 打扫卫生图 . 讲清洁、爱 卫生 (42 页 ) 热爱自然 . 保护环境图 (53 页 ) 鸽子广场 . 热爱和平 (64 页 ) 数数 . 数图中人和物 . 数点子图 . 数字卡片 6 、 7 看数摆小棒 数点子图 . 数字卡片 8 、 9 . 看数摆 圆、三角形 . 点子图 . 数字卡片 10 . 看数摆花 数的顺序 . 计数器 ( 两个 ) . 尺子图 (0 — 7) . 计数器 ( 两个 ) . 尺子图 (0 — 9) . 计数器 ( 一个 ) . 尺子图 (0 — 10) 大小比较 点子图 点子图 点子图 序数 生物小组观察金鱼图 （区别基、序数含义） 给蝴蝶涂色（区别基、序数 含义） 写数字 先示范再描写 6 、 7 先示范再描写 8 、 9 先示范再描写 10 数的组成 . 讨论 6 的组成 . 学习 7 的组成 联想另一部分 摆出 8 、 9 的组成 联想另一部分 摆小