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勾股定理第一课时模式介绍以它是指教学过程是在教师的启发诱导下探究式教学是以自主探究为主的教学以学生周围世界和生活学生独立自主探究或合作讨论为前提以现行教材为基本探究内容实际为参照对象为学生提供充分自由表达质疑探究讨论问题的一种教学形式学生以自我获取对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习深入探究并进行小组合作交流从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目自我求证的方式深化知识的理解和运用概念原理与能力的掌握情其中认知目标涉及与学科相关知识标要求的一种教学模式感目标注重科学素养与道德品质的培养探
《勾股定理》
第一课时 模式介绍 ◆以它是指教学过程是在教师的启发诱导下，“探究式教学”是以自主探究为主的教学。以学生周围世界和生活学生独立自主探究或合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的一种教学形式。学生以自我获取，对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目自我求证的方式深化知识的理解和运用。概念、原理与能力的掌握；情其中认知目标涉及与学科相关知识、标要求的一种教学模式。 感目标注重科学素养与道德品质的培养。 探究式教学的课程环节： 创设情境
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