《青春期心理健康教育》主题班会67.pdfVIP

青春期教育主题班会 六年级 7 班 王金伟 一、诗朗诵《品味青春》 《品味青春》 青春是什么？是灿烂明媚的花季？还是缠绵朦胧的雨季？是三月青 翠的柳？还是三月艳阳的花？ 青春风， 轻拂过每个人的面颊， 不同的人用不同的笔绘画着他们不同 的生命！ 青春是一幅五彩的画卷。它以绿色为背景，以希望为线条，以拼搏为 颜料，以勤奋为蜡笔，尽情构造出一幅充满活力，充满幸福，充满甜 蜜的画卷。 青春是一支动听的歌谣。 它包含了儿时的天真与浪漫， 包含了花季的 明朗与欢快，也包含了雨季的淡淡忧伤与丝丝怀念。 青春是一首别样的诗歌。 满载着人生的酸甜苦辣， 满载着生活的喜怒 哀乐，满载着每一次辛勤的跋涉与每一次收获的喜悦！ 青春的音符焕发出优美的旋律， 飘荡在这如画， 如歌，如诗的季节里， 散发出迷人的幽香！ 青春需要奋斗，因为青春是短暂的！没有谁能抓住时光的飘带。要是 谁在青春之季付诸了行动， 挥洒了汗水， 那么他将收获人生的丰美与 甘甜！ 青春是一种使命。 当我们为青春喝彩之时， 深深浅浅的皱纹就爬上母 精选文档 亲的眼角； 当我们为青春骄傲之时， 银白银白的发丝却生长在父亲的 双鬓。终于明白，小鸟最初的振翅试飞不就是为了明天能够搏击长空， 履行反哺之义吗？ 带着对成长的依恋，对成熟的追求，我们悄悄踏上了青春的阶梯，迈 入青春的大门，于是，我们爱上了阴雨，爱上了忧伤，爱上了幻想， 也爱上了感动 , 谁也无法抗拒，无法回避！品味青春，徘徊于青春的 世界里！ 我渴望与我同龄的伙伴们， 会在明天明朗的春天和我一起对 着天空呐喊： 青春无悔！“ ” 二、小调查：男生女生的良好形象 男生：我所欣赏的女生特质是 我不欣赏的女生特质是 女生：我所欣赏的男生特质是 我不欣赏的男生特质是 人的一生分成几个生长阶段，从婴儿到幼儿、儿童、青少年、中年、 老年。 青春期时一个人生长发育全过程的一个阶段， 即有儿童发育到成人的 国度时期，是一个生理、心理发育到成人的过度时期，是一个生理、 心理迅速发育和日趋成熟的时期，也是决定人一生体格、体质、性格 和智力水平的关键时期。 — 2 精选文档 三、 青春期的生理特点 性的萌发期， 11~14 岁， 性的成熟期， 14~18 岁， 处于青春期的中学生，在生理上蓬勃发展，在心理上急剧变化，身心 发展面临关键时刻。 青春期生理发育主要表现在三个方面： （1）身体外型剧变，即身高迅速增长，体重明显 增加。 （2 ）身体机能渐趋健全， 即神经系统伴随脑的发 育而不断健全脑的 功能，心脏发展非常迅速，至 18 岁时，心脏重量等于成人的 90 ％， 肺活量显 著增长，身体对疾病的抵抗能力增强，一般很少 生病。 （3 ）男女性征的差异更加显著，即性发育包括性 腺、生殖器官、第 二性征的发育和功能的具备。 四、青春期的生理特点 青春期是大脑从生长发育走向日趋成熟的 时期。结构上的成熟保证 了功能作用的发挥。 因此，青春期心理活动千变万化， 丰富多彩。 概 括青春期心理发展的特点，大致有以下