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《双绞线制作》教案 教学内容： 制作双绞线 T 头，使用测试 T 头连接。 教学目标： 知识目标： １、了解并掌握双绞线的制作； ２、了解 T568B 的线序； ３、掌握压线钳的使用； ４、掌握测线器的使用。 能力目标： 1 、培养学生的自学能力、独立工作能力； 2 、培养并提高学生的观察能力，对软件的进阶使用的能力。 情感态度目标： 1 、培养学生手脑并用的良好学习习惯， 养成认真负责的态度和严 谨细致的作风； 2、增强学生的自信心， 并逐渐具有竞争意识， 具有团队合作精神。 教学重点、难点： 重点：双绞线的制作，测线器的使用。 难点：网线外部绝缘线的剥法；压制水晶头的方法。 教学方法： 文化熏陶法、项目教学六步法、任务驱动法 教学课时： 1 学时 教学过程： 一、资讯 (1 分钟 ) 引入语： 同学们，平时大家上网的时候是否出现掉线的问题呢？其实网络 出现故障的情况最常见的就是网线和网线的 T 头出现问题。如果大家 知道怎么来制作 T 头和检测网线的联通， 那么我们可以很容易的解决 这一问题。这节课，我们一起来学习双绞线的制作并进行测试。 １、展示本课制作的教学实例，下发《制作双绞线》引导文任务 书，描述《制作双绞线》项目学习目标； ２、教师提供相应的学习资料，主要是本课要用到的素材，展示 教学内容并下发实训材料。 二、复习提问（ 2 分钟） 通过问题把学生的注意力集中起来，引起他们的兴趣。 1、计算机网络中常用的传输介质有哪几种 ? 2、计算机和交换机是如何进行连接的？ 三、新课导入（ 3 分钟） 由问题导入新课：提问的同时，向学生展示一段原始的双绞线、 一块网卡， 引导学生注意这两样东西的接口， 让学生认识到原始的双 绞线不能网卡连接起来， 从而引入本课的教学任务——任务一： 双绞 线的制作，任务二：是用测线器测试 T 头联通。 四、认识材料和工具（ 5 分钟） 1、双绞线； 2、认识双绞线的 8 种颜色，对各种颜色进行辨别； 3、RJ-45 水晶头的认识； 4、剥线钳的认识； 5、测线器的认识。 五、演示双绞线的制作和测试（ 15 分钟） 任务一：采用多媒体图片和讲解演示的方法。直连线一般使用 T568B 标准制作连接线，即双绞线的两端都采用 T568B线序。 有如下六个步骤： 第一步：剥线 第二步：理线 第三步：剪线 第四步：检查 第五步：压线 第六步：测试 任务二：是用测线器测试制作的 T 头是否联通。 六、课堂练习控制 (20 分钟 ) 为保障教学目标明确、组织有序，通过督促、引导促使学生实施 “有效地学习”，教师要通过监督检查、各小组间巡查等形式，引导、 控制，督促学生完成工作任务。学生在完成任务的过程中，教师提出 各小组内部的协同工作， 加强学生的团队合作精神， 即只有本小组成 员全部完成才能参与最组长的最优小组评比。 同时，在本小组全部完 成后，要做到更好，追求更好，在小组与小组之间要竞争，争取最优 小组，培养学生的竞争意识。 当然，控制其实是贯穿在各小组的“实施”步骤中的，在这个过 程中，教师要及时发现学生在完成任务时碰到的一些疑难问题，