系泊系统的设计和探究.pdf

赛区评阅编号（由赛区组委会填写）： 2016 年高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承 诺 书 我们仔细阅读了 《全国大学生数学建模竞赛章程》 和 《全国大学生数学建模 竞赛参赛规则》 （以下简称为 “竞赛章程和参赛规则”，可从全国大学生数学建模 竞赛网站下载）。 我们完全明白， 在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式 （包括电话、电子邮 件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问 题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛章程和参赛规则的， 如果引用别人的 成果或资料（包括网上资料） ，必须按照规定的参考文献的表述方式列出，并在 正文引用处予以标注。在网上交流和下载他人的论文是严重违规违纪行为。 我们以中国大学生名誉和诚信郑重承诺，严格遵守竞赛章程和参赛规则， 以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛章程和参赛规则的行为，我们将受 到严肃处理。 我们授权全国大学生数学建模竞赛组委会， 可将我们的论文以任何形式进行 公开展示 （包括进行网上公示，在书籍、 期刊和其他媒体进行正式或非正式发表 等）。 我们参赛选择的题号（从 A/B/C/D 中选择一项填写）： 我们的报名参赛队号（ 12 位数字全国统一编号） ： 参赛学校（完整的学校全称，不含院系名） ： 参赛队员 (打印并签名 ) ：1. 2. 3. 指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名 )： （指导教师签名意味着对参赛队的行为和论文的真实性负责） 日期： 年 月 日 （请勿改动此页内容和格式。此承诺书打印签名后作为纸质论文的封面，注意 电子版论文中不得出现此页。以上内容请仔细核对，如填写错误，论文可能被 取消评奖资格。） 赛区评阅编号（由赛区组委会填写）： 2016 年高教社杯全国大学生数学建模竞赛 编 号 专 用 页 赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）： 评 阅 人 备 注 送全国评阅统一编号（赛区组委会填写）： 全国评阅随机编号（全国组委会填写）： （请勿改动此页内容和格式。此编号专用页仅供赛区和全国评阅使用，参赛队 打印后装订到纸质论文的第二页上。注意电子版论文中不得出现此页。） 系泊系统的设计和探究 摘要 本文利用牛顿力学定律， 力矩平衡原理、 非线性规划、 循环遍历法等方法对 系泊系统进行了设计与探究。 通过对系泊系统各组件和浮标运用牛顿经典力学体 系进行分析， 得到了各个情况下的钢桶倾斜角度、 锚链状态、 浮标吃水深度和游 动区域。 第一问是求解在风速为 12m/s和 24m/s 时，浮标的吃水深度和游动区域、 钢桶以及钢管的倾斜角度和锚链形态。 对于此， 首先，我们对浮标、 钢管、钢桶、 链环进行了基于静力平衡的力学分析， 并得到了一系列的方程组； 接着， 由于钢 管、钢桶、链环还满足力矩平衡状态， 故得到系泊系统平衡时的刚体力学方程组； 然后，根据系泊系统各组成部件的倾斜角度可以得出其在竖直方向的投影， 且它 们的投影之和与海水深度