通用技术新课改目标心素养培养.ppt

通用技术新课改的目标 核心素养培养 北京市朝阳区教育研究中心刘晓岩  教育变革适应未来 知识的竞争 创造力的竞争 想象力的竞争 智慧体验的竞争 领导力的竞争 独立思考的竞争 四川省骨干教师培训  主要内容 课程标准的修订情况及解读 实施的重点与难点把握 校本研究与教师培训 新课标与教材的实施探索思考 教学评价与考试命题研究 四川省骨干教帅培训  课程标准的修订情况及解读 四川省骨干教师培训  课程标准的修订情况及解读 1.1949-1952年的第一次课程改革 2.1953-1957年的第二次课程改革 3.1957-1963年的第三次课程改革 4.1964-1976年的第四次课程改革 5.1978-1984年的第五次课程改革 ·6.1985-1991年的第六次课程改革 ·7.1992-2000年的第七次课程改革 四川省骨干教师培训  课程标准的修订情况及解读 ·8.2001年新课程改革的主要任务是摆脱 “应试教育 关注学生发展 ·强调教师成长 重视以学定教 四川省骨干教师培训  背景 主要特征是“六个转变 由注重知识传授,向形成主动的学习态度转变 结构由强调学科本位,向综合均衡选择转变 内容由关注书本知识,向关注现代社会和科技 发展,学习兴趣,终身学习转变 ·由“强调教”,向“关注学”转变 评价由