部编版高中语文下册《谏太宗十思疏》教案.pdfVIP

《谏太宗十思疏》教案 教学重点和难点： ①字词及文言现象的把握 ②作者的论证思路和本文的理论结构。 ③援引和设喻的论证方法； “十思”的内容理解及现实意义的把握。 教学过程： 一、解题、介绍作者和写作背景 1 、解题： 谏—劝谏；太宗—李世民，唐朝第二个皇帝，是我国历史上最有成就的开 明君主之一，在他统治时期，出现了安定富强的政治局面，史称“贞观之治” ； 十思—是本文内容，即十条值得深思的情况；疏—奏疏，古代臣下向君主议事 进言的一种文体，属议论文。 2 、. 作者与作品： 魏征（繁写体为“徵” ），字玄成，唐朝下曲阳人。隋末，因避乱而出家做 道士，后参加李密反隋的起义军，李密失败后降唐，太宗时拜谏议大夫，左光 禄大夫，封郑国公，世人称魏郑公。死后赠司空，谥文贞。 唐太宗曾赐手诏，赞魏征道： “昔晋武帝灭吴之后，志意骄怠，何曾（人 名）位极台司，不能直谏，乃私语于孙，自矜明智，此不忠之大者也。得公之 谏，朕知过矣。当置之几案，以比弦韦（自警） 。”魏征死后，太宗