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大 学 语 文 模 拟 题 参 考 答 案 （ 何 泽 棠 拟 ） 一、 单选 1, D ；2, C ；3, D ；4, D ；5, D ；6, C ；7, C 8, B 9, C ；10, B ；11, A 12, C ； 13, D ； 14, B ； 15, A 16 ， C； 17，B；18 ，D；19，C；20，D；21，A；22 ，C；23，B；24，D；25，B；26 ，A；27 ，B；28，D；29 ，C；30 ，C；31，C； 32 ，D；33 ，A；34，B；35 ，C；36 ，D；37，B；38 ，A；39 ，D；40，B；41，D；42 ，C；43，A；44 ，B；45 ，A；46，B； 47 ，C；48 ，A；49 ，B；50 ，C；51 ，D；52 ，B；53 ，,54 ，C；55 ，C；56 ，C；57，D。 二、多选 1, C,D ；2, A,C ；3, B,D ；4, C,D ；5, A B C E ；6, A C D E ；7，A B C D,8 ，B C E ；9，AB； 10，AC； 11，ACD； 12，AB；13，AD； 14，CD； 15，AB； 16，ABCD； 17，AC； 18，ABCD； 19，ABC；20 ，AB；21，ABCD；22，ABC；23 ，ABC； 24 ，ABCD；25，AD；26 ，ABCD；27 ，ABC；28 ，BCD；29，CD；30 ，ABCD；31 ，AC；32，AB；33 ，AD；34 ，BCD；35，CD； 36 ，BCD；37 ，BC；38 ，ABD；39 ，ABD；40 ，ABCD；41，ABD；42 ，ABD；43 ，ABC；44，ABC； 45，AB；46，ABC。 三、辨析题 （一） 答：正确，萧红的小说具有非情节化的散文化特征，不注重故事的完整， 《小城三月》事件的过程还在，但这种过程常常 为一些富有情致的场景和片断所打断。同时她的小说有着强烈的抒情意味，富有诗意和诗境。 （二） 答：错。 理由： A. 不少浪漫主义作品确实直接抒写了对家乡的思念。 B.但“对家乡的思念”不等同于“浪漫主义的乡愁” 。 C.浪漫主义的乡愁，更多指向精神家园、灵魂皈依，这一类主题。而不止步于对一个现实版的家乡之思念。 （三） 答：错。 A. 现代性在造成物质丰富的同时也造成了精神的贫乏和信仰的缺失。 B. 发现“人”的同时，还应启发人的神性。 C.艺术是激发情感，引导认识自身，隔断异化的重要途径。 （四） 答：错。 “封锁”是一个隐喻，有形的“封锁”环境下暗含人与人心灵之间有形无形的封锁隔阂，以及个体思想受人生常 态的压抑状态。同时《封锁》隐喻人性与处境的悖逆：人生的常态对人实际是一种封锁，封锁因此成为人的处境象征；非 常态中的人性是开放的，人的自然欲望能够得以释放，并导致激情的突然迸发，产生越轨的萌想，从而构成对日常生活的 反封锁，激情封锁了平庸。但张爱玲是厌弃确定性的作家，其作品的结尾大多是没有归宿的反高潮。 《封锁》也不例外， 它的寓意“封锁”不尽，是开放似的随时等待重新解读的谜一样的世界。 （五） 答：对。看客或者路人们是不觉悟的、愚昧的群众形象，其特征是面对他人的鲜血或者爱憎，只有麻木无情的鉴赏，从而 消解了他人行动的意义，是鲁迅有关国民劣根性批判的重点之一。 （六） 答：对 任何写景的文章，并不仅仅单是为了写景，也就是为写景而写景，大凡写景的目的就是为了抒发个人的情感，表 现作者的喜怒哀乐。因此，在写景的时候，作者要么满怀喜爱赞颂之情，要么满怀痛恨厌恶之情，并根据自己对景物的情 感态度来选用不同的语言文字、修辞等对景物进行描绘。写景不只是为写景，写景最终的目的是表达自己的感情，把感情 注入于所写的景物之中，才使所写的景物做到情景交融，才能更好地感染读者，写景中，表达感情的方法很多，常用的有 借描写表达感情；借联想表达感情；借议论表达感情和直接表达感情的诸多方法。 （七） 答：正确 人的存在是相对的不是孤立绝对的，需要和谐的生存环境和健康的身心。由此，重视人与人之间的和谐关系，人与自然界 事物的和谐，珍视身边的事物，才能赢得自身的愉悦。 （八） 答：对。 正心诚意、格物致知，是讲学习的态度和方法。在今天也有很大的意义： A. 这是我们学习的基本态度。 。