小学五年级语文珍珠鸟教学设计第二课时.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 珍珠鸟教学设计第二课时 五年级语文教案 一、创设情景导入新课 1、“同学们上节课我们认识了一位新朋友（出示课题学生读）。 “今天老师要告诉大家一个好消息，这只珍珠鸟在作者的精心呵护下有了自己的小宝宝，它们长的可好看了，大家想不想去看看，（想） 2、指明读描写，珍珠鸟外形的词句。 3、谁来读一读你找出的句子，谈谈你的感受（可爱、美丽）教师出示课件 4、文中还有四处写到“小家伙”找出来读一读（课件出示） 把“小家伙”改成“珍珠鸟”再来读一读，看有什么不同？ 5、“这只小珍珠鸟可爱吗？谁来读一读。 二、咀嚼文本品鸟之信赖 1、过渡：小珍珠鸟不仅长的可爱，而且还有许多可爱之处呢 2、默读课文自然段，找出珍珠鸟逐步信赖我的词句，读一读， 课件出示：句子学生读。 你从这句话中体会到了什么？从哪些地方体会到的（胆大淘气） 3、学生找出其他句子，读后交流体会。 四周 飞来飞去 落到小桌上 啄笔尖 起先———————————渐渐地————————————后来————————— 一会儿、一会儿、一会儿 蹦到喝茶 瞧瞧 啄手指 4、想象：一会儿又干什么去了？ 5、过渡：珍珠鸟为什么不一下子信赖我呢？着一定有一个心里变