关于规范教案书写及作业布置的要求.docVIP

关于规范教案书写的要求 教案是教师按照预定的教学目标和计划，经过全面准备和认真思考所写的关于课堂教学的设计方案。它是钻研教材、把握学生情况和选择教学方法的体现，并能反映课堂的全过程。因此，认真书写教案是认真备课的体现，是上好课的前提和保障。为了更充分地发挥教案在教学中的作用，本着“实效”的原则，对教案书写做如下要求： 1、教师上课必须要有教案，无论什么样的课型，每节课原则上要有一个独立完整的教案，严禁不备课无教案上课。以手写教案为主以电子教案为辅。手写教案书写在教案本上，电子教案按纸质教案格式设计编写并打印，坚决杜绝不切实际的从网上下载现成教案，坚决杜绝不写教案用老教案。 2、每位任课教师要以本学科课标和教学大纲为依据，认真深入地钻研教材，了解学生，独立写好个案，在年级备课组上进行交流（集体备课），然后进行修正，形成教案。要求每位任课教师必须做到节节都备课，节节有教案。 3、教案的主要环节包括课题、教学目标、教学重点和难点、课时安排、教学过程（含教学内容、时间分配、师生双边活动等，体现教学策略、学习方法）、板书设计、作业布置、教后反思、教学媒体（含课件）等几个方面。课堂教学设计要以学生为主体，教师为主导，符合三维目标精神。 4、教案书写要体现共性与个性的统一。⑴共性要抓住关键：第一，写“准”教学目标；第二，写“活”教学过程；第三，写“实”教学反思。这样，开头有目标，中间有过程，结尾有总结。⑵个性要突出特色：在集体备课的前提下，在“准”、“活”、“实”的具体要求下，教师可以充分展示自己的个性、特长、风格，突出自己的特色，但无论采取那种模式，都要抓住“教师活动”与“学生活动”两条线，把教师的主导作用与学生的主体作用都充分地体现出来。 5、教案编写的繁简详略应依据不同学科的特点和不同的课型特点而定（年轻教师必须写祥案）。各学校要依据学科的课型的不同对本校教师提出具体要求。 6、教案要条理清楚，字迹工整、力求书写美观，适当用彩笔以突出重点，。在实施课堂教学的过程中对教案要不断充实、丰富、修改、完善，以期成为个人劳动和智慧的结晶，成为具有价值的教学资源。 7、各学校每学期必须进行两次以上的教案检查和不定期地抽查。 关于书面作业布置与批改的要求 为了培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学知识，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈学科教学效果，改进学科的教学方法，提高教育教学质量。现对全县各年级各学科书面作业的布置和作业批改予以如下要求。 1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注意能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，必须加深理解，提高实效。 2、每学期按十六周正课安排学生书面作业（不含复习考试、节假日、含提前开学与代课超过三节课以上）。作业布置要适当适量，选题精要典型，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。 3、作业要求要严格，各学校同级同科对作业要有统一的要求（题量、批改符号等）。要严格要求学生保质保量按时完成作业。特别注意培训和训练学生养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯。字迹潦草，不符合要求的，一律要求重作。还要养成学生改错订正作业的好习惯。 4、作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，一定要有批语，批语要多鼓励学生，多教给方法，启发学生自行改正，个别比较典型问题要做到与有关学生面批面改，保证每期每个学生至少有一次面改机会。 5、作业批改要有记录，每次批改都要将作业中出现的问题记录齐全。出现的问题分为个别问题和普遍问题。另外还要记录下作业比较优秀的学生的优秀之处以及有创意的学生的解题方法。对个别解法比较独特（优秀）的学生的解题方法要在全班进行推广。 6、各学校要建立作业布置与批改的检查和抽查制度。具体时间由学校自己确定，但每学期不少于两次。作业布置与批改的检查结果记入学校教师业务档案。由本校教务处或教科处存档备查。 7、建议各学校每学期举行1-2次优秀作业展览，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。