画杨桃的教学设计两个课时.pdfVIP

篇一： 《画杨桃》课时教学设计 2 《画杨桃》课时教学设计 教学要求： 4 、朗读课文。 教学重点、难点： 教具准备：多媒体 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 1 、你们知道杨桃是什么样子的吗？ 2 、揭示课题。 1 、学生边默读边思考课文共分几段，每段主要讲了什么？ 2 、提问： （1）“我”是什么时候开始学画画的？ （2 ）怎样理解父亲叮嘱“我”的话？（尊重客观事实，准确地表现客观事物，实事求是） 2 、“我”怎么会将杨桃画成五角星的样子的？ 3 、“我”把杨桃画成五角星后同学们有什么反应？老师是怎么对待的？ 4 、老师讲的话一共有几句？老师这段话的主要意思是什么？（四句。 2 、提问： 父亲和老师的话有哪些相似的地方？为什么说 “他们的教诲使我一生受用” ？ （尊 重事实，实事求是） 第二课时 精选文档 1 、学生通读全文，思考：课文中哪些内容写得真实、具体，这样写有什么好处？ 2 、指名回答问题。 2 、说说表达方式有什么不同？ 5 、学生口