高中物理教学中整体化思想意识的培养途径探讨.PDFVIP

中国月期刊咨询网 高中物理教学中整体化思想意识的培养途径探讨 所谓整体化思想，就是把所研究的对象作为一个整体来对待，从全局看问题，从整体去思考，整体地把握条件和结论 的联系，摆脱局部细节中一时难以弄清的数量关系的纠缠，以探求解决问题的思路或简化解决问题的过程的思想方法 。 整体化思想有丰富的教育功能，诸如：(1)有利于培养学生的直觉思维能力;(2)有利于培养学生的辩证唯物主义观点;(3 )有利于发展学生的思维品质;(4)有利于发展学生的审美认知能力等。在高中物理教学中如何培养学生的整体化思想， 通过什么途径培养?笔者结合教学实际，谈谈拙见，恳请同行批评、指正。 高中物理是基础学科，在基础知识中整体化思想体现得很充分，这为整体化思想的渗透提供了很好的平台。下面笔者 从概念教学、规律教学、方法教学、章节复习等方面探讨整体化思想意识的培养途径。 一、挖内涵、扩外延，形成概念结构 物理概念是客观事物的物理共同属性和本质特征在人们头脑中的反映，是物理事物的抽象，是观察、实验和物理思维 的产物。因而，掌握好物理概念是学习物理的关键，也是培养能力的重要途径。一方面，物理概念不是孤立存在的， 也不是简单的一句话或一个公式能表达的，它是由概念的定义、意义、测量、运算、种类等构