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和孩子一起努力并快乐着 115 中小学 王书娟 精选文库 和孩子一起努力并快乐着 内容提要： 回眸当班主任的二十几年的风雨历程，心底总会涌起无限的感 慨。作为一名班主任，一名教育工作者，我深感自己责任重大。在工作中，我 注重学习，提高修养 ; 以身作则，为人师表。面向全体，因材施教 , 整顿班风， 纠正舆论；转化后进，全面发展； 恪尽职守 创新实践。在教育教学工作中爱岗 敬业，硕果累累，努力拼搏，和孩子们一起努力，共同成长！ 关键词 ：提高修养 为人师表 因材施教 创新实践 从草长莺飞的早春到骄阳似火的盛夏，从果实累累的金秋到雪花飘飞的寒 冬，在四季的轮回中，我们走过了一个又一个学年。回眸当班主任的二十几年 的风雨历程，心底总会涌起无限的感慨。是孩子们给了我无数的惊喜，让我成 为世上最幸福的人。伴随着那一张张可爱的笑脸，我哭过，笑过，成功过，失 败过！但为了无愧于太阳底下最光辉的职业，我专注地跋涉于教育教学的征途 中，和孩子们一起成长着，努力着，快乐着……。 一、注重学习，提高修养 作为一名班主任，我努力学习，提高自己综合素养，不断更新自己知识 结构、认真学习各种教育理论和知识，处处严格要求自己，认真参加教育教学 研修活动，我曾经专注的潜心于校本研修活动中，以至于废寝忘食，坐公交竟 坐过了站，在学校传为笑谈！还要汲取别人优秀的做法和经验，在工作中勇于 实践，不断改进，做一个创新型的班主任。 二、以身作则，为人师表。 “师者，传道授业解惑也” 。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学 生怎样做人，班主任起着举足轻重的作用。 “己所不正，何以正人”，老师要率 - 2 精选文库 先垂范，起模范带头作用， “身教胜于言传”。无论在同事中间，还是在学生面 前，都努力按照一个优秀教师的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学 生，处处以身作则，做学生的榜样，使教育工作更具有说服力和感染力。例如： 我要求学生按时到校，不迟到。我就要求自己每天尽早的到校，为了培养学生 不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手 捡起。在学生值日时，脏活累活我身先士卒，为学生做表率，记得有一次清理 厕所，孩子们都捂着鼻子嫌脏嫌臭，我二话没说，自己先干起来，在我的带动 下，孩子们也都争先恐后地劳动起来，体会到其中的快乐。这就是榜样的力量！ 我尽自己最大的努力用认真、严谨的工作作风潜移默化地影响着孩子们。 、 三、面向全体，因材施教 苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。” 爱学生，教师需要有宽广的胸怀 。“海纳百川而深广，山容万木乃葱茏。”爱 学生，需要尊重学生的个体差异。春天的姹紫嫣红使我懂得——每种花的开放 有早有迟，有花朵也有花苞，怎能要求它们同时开放呢？正因为它们循着自己 的天性、自由的开放，才让这个世界如此的五彩斑斓！因此，我面向全体学生 因材施教。齐宇星是我班有名的捣蛋鬼，几乎天天给惹事，弄得我很是头疼， 经过一段时间观察发现，他特喜欢管事，并且挺有号召力，我就抓住这一点让 他当上了纪律班长，我跟他谈心说：“要想管住别人首先管好自己”他懂事地 点点头，从此孩子改变了，不但不惹事，学习劲头也起来了！带领路队诵读声 音响亮，图书跳蚤市场活动中他表现最积极，担任推销员嗓子都喊哑了！为班 里争得了荣誉和效益！韩知宇是一个倔强的孩子，吃软不吃硬，爸爸打也不肯 承认错误，我就以柔克刚，特别的关心他，表扬他如何聪明，还送给他保健