小学五下数学第四单元教案4.约分第一课时最大公因数.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 五下数学第四单元教案4.约分第一课时最大公因数 五年级数学教案 教学目的： 1、使学生通过动手操作理解公因数与最大公因数的概念，并掌握求两个数的最大公因数的方法。 2、培养学生分析、归纳等思维能力。 3、激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。 教学重难点：通过动手操作引出公因数概念的过程。掌握求两个数最大公因数的方法。 教具准备：课件，印有长方形的纸，不同边长的正方形纸片（硬卡纸做的）、水彩笔 教学过程： 一、课前预习： 1、通过自学你已经知道了什么？ （1）书上介绍了（ ）和（ ）两个数学概念。 （2）问：你认为公因数和最大公因数与什么知识有关？ 生：公因数和最大公因数都与因数有关？ （3）追问：那你认为可以怎样求两个数的公因数和最大公因数？ 生：先分别列举出两个数的因数，然后找出它们的公因数和最大公因数。 （4）你会求18和24的公因数和最大公因数吗？请大家试一试。 二、汇报展示： 1、出示问题，明确要求。 * 王叔叔家的贮藏室要铺地砖了，可选择什么样的地砖让他挺伤脑筋，能帮帮他吗？我们来看看他的要求：（要使所有的正方形地砖都是整块的，地砖边长既是16的因数，又是12的因数） * 王叔叔对于地砖有什么要求？ 当学生提到一些重点要求，例如：整块，整分米时，教师利用课件使这些重点要求下面出现下划线