小学五下数学第四单元教案第四课时分数与除法.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 五下数学第四单元教案第四课时分数与除法 五年级数学教案 教学目标 1 ．使学生掌握分数与除法的关系。 2 ，培养学生的应用意识。 重点难点 1 ．理解、归纳分数与除法的关系。 2 ．用除法的意义理解分数的意义。 教具准备圆片。 教学过程 一、预习提纲： 1、认真阅读教材第65、66页内容。 2、知道“求一个数是另一个数的几分之几用除法计算”。 3、把1块饼平均分给2个同学，每人几块？ 二、创设情境，激发兴趣 老师：5 除以9 ，商是多少？（板书：5 divide; 9 = ）如果商不用小数表示，还有其他方法吗？学习了分数与除法的关系后，就能解决这个问题了。 板书课题：分数与除法的关系 三、合作交流，展示汇报 1 学习例1。 (1）如果把1块饼平均分给3个同学，每人又该得到几块呢？1divide;3＝0.3（块 （2）1除以3除不尽，结果除了用循环小数，还可以用什么表示？ (3）指名让学生把思路告诉大家。 就是把1块饼看成单位“1”，把单位“1”平均分成三份，表示这样一份的数，可以用分数来表示,这一份就是块。 老师根据学生回答。（板书：1 divide; 3 =块） 2 学习例2 。 ( 1 ）如果把3 块饼平均分给4个同学，每人分得多少块？（板书：3 divide; 4）( 2 ）3 divide; 4 的计算结果用分数表