自制实验数学学具对培智教育的作用.docxVIP

经典专科、本科、硕博、研究生、期刊毕业论文 仅供参考 精心整理 仅供参考 勿用作商业用途 自制实验数学学具对培智教育的作用 【内容摘要】抽象的数学知识的学习本身就是一种学习难度，对于不断加强的数学知识难度，其在很大程度上对于培智儿童的学习兴趣和学习积极性是一种降低和形成了学习困难。因此，自制实验数学学具对培智儿童的教学起到了积极的作用，能够帮助培智儿童较为直观的对知识进行理解，也能增强培智儿童的动手能力，激发其学习的兴趣。 【关键词】自制实验数学学具；培智儿童；培智教育 一、引言 培智儿童相较于一般儿童而言，其认知能力、语言能力、接受能力、沟通能力等方面存在一定的缺陷和不足。然而，数学的教学又是一个逻辑性较强，需要培智儿童具备一定的推理能力和演化能力的学科。因此，对于如何对培智进行较好的数学教学，让其能够充分认识和理解数学的知识，是教师需要进行思考和探索的问题。 二、数学培智教学过程中存在的问题 （一）教学内容过于抽象 培智教学的数学教学中，其数学知识过于抽象，而在教学过程中，教师往往忽略了这一点，将书本知识生搬硬套到现场的教学中。导致培智儿童对数学的知识单单只是记住了，无法良好的运用在实际应用当中。抽象的数学知识带给培智儿童的不仅仅是无法良好运用的问题，更会压抑培智儿童的兴趣度和求知欲。 （二）教师教学重法轻用 数学教师在教学中普遍存在只注重教学的方式，但忽视了知识点在运