许昌学院校级教学团队建设项目评审标准.pdf

许昌学院校级教学团队建设项目评审标准 A B 评审内容 分值 评审标准 1. 0. 0 8 1. 团队设置符合学科专业及其课程系列的具体情况，具有多年的教学与改革实 整体水平 5 践经历，整体水平高，教学效果普遍较好； 职称结构 5 2. 团队职称结构合理，具有高级职称比例不低于 50%； 学历结构 5 3. 团队学历（学位）结构合理，具有博士、硕士学位比例不低于 60%； 4. 团队老、中、青结合，年龄结构合理，至少有 2 名以上的 35 岁以下青年教 年龄结构 5 师； 1. 带头人为本学科专家、教授，年龄在 53 周岁以下，是教学名师、或地厅级 基本情况 4 以上学术技术带头人或校级以上质量工程建设项目负责人； 2 ．具有较深的学术造诣和创新精神，近四年承担有省级及其以上科研 / 教研课 科研情况 4 题或多项校级及其以上科研 / 教研课题； 3. 长期坚持为本科生授课，教学效果好，主持或参与有校级及以上精品课程建 教学情况 4 设； 4. 品德高尚、治学严谨、具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能 组织管理 4 力。 教学内容 4 1. 教学工作密切结合社会、经济发展及行业需要，不断推进更新教学内容； 课程建设 4 2. 重视课程建设，成效显着，已立项 1 门以上校级以上精品课程； 3. 积极选用教育部推荐教材、国家规划教材、教育部面向 21 世纪课程教材等 教材建设 4 高水平教材；重视教材建设和研究，团队成员承担有省部级相关课程教材的编 写任务；自编教材使用效果好，使用范围广； 4. 积极开展实践教学， 引导学生进行研究性学习和创新性实验， 培养学生发现、 实践教学 4 分析和解决问题的能力； 5. 团队特色鲜明、符合专业和课程建设需要，教学改革措施切实可行，加强优 改革措施 4 质教学资源建设，教学方法科学、手段先进； 6. 在教学工作中有强烈的质量意识、教学效果好，对所在专业人才培养做出 教学效果 4 重要贡献。 1. 结合专业特点和人才培养要求，积极开展教学改革与创新，近四年有 4 项校 教改项目 7 级以上教改项目或 2 项以上省级教改项目； 2. 积极开展教学研究，在高级别刊物发表有多篇教学改革研究论文； 教改论文 6 3. 教学改革特色鲜明、措施得力，且推广应用情况良好，产生了较好的示范效 教学成果 7 应，获得过校级及其以上教学成果奖 1. 指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平的措施科学、合理； 培养措施 5 2. 青年教师培养成效显着，近四年攻读硕（博）士研究生的青年教师占有一定 培养效果