小学四年级语文扁鹊治病教学设计及反思.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 扁鹊治病教学设计及反思 四年级语文教案 教材分析： 《扁鹊治病》取材于战国时期名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，病入膏肓，无药可医。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。 教学目标： 知识与能力： 1. 认识5个生字，会写9个生字，正确读写“理睬、肠胃、汤药”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关的词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 过程与方法： 引导学生在反复朗读课文的基础上，读好人物的对话，揣摩人物的想法，准确的理解寓言的寓意。 情感态度价值观： 2. 体会到防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 教学准备：多媒体课件 教学程序： 一、导课揭题 1.认识扁鹊。 2．引出蔡桓公 师：扁鹊和蔡桓公之间发生了一个有意思的故事，这个故事一直流传至今天，这就是我们这节课要学习的课文——一个寓言故事——扁鹊治病。 二、初读课文，了解大意。 1．读通课文，想一想课文主要讲了一件什么事？ 2．检查自学 3．总体感知全文。 三、细读课文，体会人物性格 1．文本细读，抓课