《规则的意义》主题班会教案.pdfVIP

. 规则的意义 七（ 1）班主题班会 执教：岳晓明 活动目的： 1、了解社会生活离不开规则；了解规则与自由的关系；违反规则的危害。 2、让学生树立良好的规则意识，在规则许可的范围内自由活动。 3、让学生树立良好的责任意识，学会为自己的行为负责，为自己的生命负责。 4 、引导学生思考法律规则与道德意识的关系。 设计理念： 本次班会以“树立良好的规则意识，规范自己的行为”为教育目的，通过读 故事谈感受、 问题讨论、反面案例启示、 看电影谈体会等一系列活动对本班学生 进行行为规范教育。 活动准备： 1、布置黑板和教室。 2、准备和规则有关的材料。 3、准备电影《规则》的视频，制作 PPT。 活动时间： 2013 年 5 月 27 日下午第四节 活动过程： 一、引入：哈佛大学的一个故事 1764 年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的古书 被毁于一旦，让人痛心疾首。第二天，这场重大事故学校上下得知，有名学生尤 其面色凝重。 突发的火灾把这名普通学生推到了一个特殊的位置， 逼迫他做出选择。 在这 之前，他违反图书馆的规则， 悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外， 准备优哉 游哉地读完后归还。 突然之间，这本书就成为哈佛捐赠的 250 本书中的惟一珍本。 怎么办？是神鬼不知地据为己有， 还是光明坦荡地承认错误？一番激烈的思想斗 争后，惴惴不安的学生终于敲开了校长办公室的房间， 说明理由后郑重地将书还 给学校。 霍里克校长接下来的举动更令人吃惊， 收下书表示感谢， 对学生的勇气和诚 实予以褒奖，然后又把他开除出校。 哈佛的理念是：让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。 ;. . 二、阅读材料，引导学生讨论 有一个火车轨道， 由于道路改道， 原来的铁轨不用了， 新的路轨建好并通车 了。在新修建的路旁，树了一块牌子，上写“严禁在此轨道玩耍”。有几个学生 放学后来到了这里， 有一个学生看到牌子的警告后， 他就跑到了原来的旧轨道上 去玩耍，而其他三个学生虽然看到那块牌子， 但他们不理会， 仍旧跑到新修建的 轨道上去玩。 这个时候突然一辆火车疾驶而来， 速度太快， 学生们已经来不及从 轨道上离开。假定这两个岔道口中间有个控制装置， 可以决定火车往哪个方向开， 既可以沿着新的轨道也可以沿着原来的旧轨道开。 讨论： （1）如果你是控制员，你会把火车调到哪个方向？是原来的旧轨道还 是新的轨道？为什么？说说你此时的心情。 （2）如果你是下面那三个在新轨道上玩耍的学生之一，你希望控制员把火车调 到哪个方向？为什么？说说你此时的心情。 （学生畅所欲言） 总结：我们应该为自己的行为和生命负责！ 规则是一种约束，也是一种保护！ 三、知识辨析 何谓规则 ? 为什么需要规则 ? 规则与自由的关系 ? 教师参考： 规则，一般指由群众共同制定和公认或由代表人统一制定并通过的， 由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。 规则具有普遍性。 另外规则也指大 自然的变化规律。 自然法学家认为， 制定规则是为了避免人类在相互争夺中自我 毁灭。规则是自由的保障。 四、读故事，谈感想 抓螃蟹的渔民往往会携带头小肚子大的竹篓。 捉到第一只螃蟹后，